一、二年级写字教 学 工 作 计 划.doc

教学工作计划 2012 —— 2013 学年度第二学期教学科目:写字任课教师: 胡万芬任课班级: 一、二年级学校: 联合关中心小学目录一、指导思想二、班级基本情况三、教学目标 1 、知识与技能 2 、过程与方法 3 、情感态度与价值观四、教材重难点五、奋斗目标六、具体方法与措施七、创新思维设想八、教学进度表指导思想 1、学写字就是学做人。 2、在写字中发展学生的主体性。班级基本情况通过上学期的写字教学,大多数学生已经具备基本的写字能力, 掌握了基本的笔顺规则, 能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是, 有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写, 有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势, 现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿, 但时间一长就不能保持, 需要老师不断提醒,纠正。同时,学生将字写好还需要加强指导和训练。教学目标 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”全册教材重难点 1、2 —— 3 月,进行基本笔画训练的同时,反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的方法。 2、4月, 进行基本笔画与熟字相结合的训练, 让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时,尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。 3、5 月,继续进行 4 月的教学重点。 4、6月, 教将基本笔画与常见偏旁结合训练, 逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力,在写正确的基础上写好,并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。奋斗目标 1 、让学生养成良好的写字姿势,即“头直、身正、肩平、足稳,一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势, 帮助学生逐渐养成良好的写字时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法, 初步感受基本笔画构成