菊花组织培养.ppt

菊花组织培养
第一页，共88页
课题背景
①植物细胞或组织，发育成完整植株，需要什么条件？
②什么叫植物细胞的全能性？
（1）概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，具有发育成完整个体的潜能。
：
离体、适宜营养、一定比例的激素、
无菌条件、适宜温度、光照
当植物细胞，脱离了原来所在的植物体的器官或组织，而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其它外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整植株。

思考
（3）过程机理：在特定条件刺激下，在特定的时间和空间里，基因（遗传信息）选择性地表达出了特定的结构和功能蛋白。
（2）原因：细胞内，含有某种生物全部遗传信息
第二页，共88页
基础知识
思考
①植物细胞全能性的表现为什么一定需要离体条件？
（一）植物组织培养的过程：
１、细胞的分化（必修1－第117～118页）
（1）概念：
在植物的个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖的后代，在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。
（3）机理：
（2）过程：
受精卵增殖、生长、分化形成组织、器官、系统
基因在特定的时间和空间里，选择性地表达出了特定结构和功能的蛋白质。
基因表达的程序，在个体发育的很早时期，就已经预定下来，由于机体各部位间分工协作的需要，原预定程序是不可更改的。所以，在生物体内，已经分化的细胞是不可能表现出全能性的。
即在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因不同，合成了不一样的蛋白质。
第三页，共88页
（4）细胞分化的特点：
①持久性：
细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
②普遍性：
由于不同生物细胞分化的机理是大致相同的，所以细胞分化现象，在具细胞结构的生物体内是一种普遍存在的生理现象。
③重要性：
多细胞植物体的细胞分化，是建立在有丝分裂基础上的，如果只有细胞分裂，细胞彼此一样，生物体的各部分之间，就不能进行分工协作了。正是有了细胞分化，才使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，才能提高了机体各种生理功能的效率。
③全能性：
多细胞植物内已分化细胞，尽管形态、结构和功能各异，但它们都由一个细胞（如受精卵）有丝分裂来的，细胞内仍保留着某种生物的全部遗传信息，仍具有发育成完整新个体的潜能。
第四页，共88页
2、植物组织培养的基本过程
离体条件下，尽管有改变细胞内原来预定的基因选择性表达程序的可能，但要让离体细胞发育成完整的植株，并不容易。
离体的植物组织或细胞
外植体
有丝分裂
脱分化
愈伤
组织
长出丛芽
生根
移栽成活
长成植株
再分化
（1）组织培养程序
第五页，共88页
（2）相关概念
①外植体：
从活植物体上切下，用于进行离体培养的植物器官或组织片段。
②愈伤组织:
细胞排列疏松而无规则,是高度液泡化的、呈无定形状态的薄壁细胞
③脱分化：
脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫再分化。
由高度分化的植物组织或细胞，产生愈伤组织的过程。
④再分化：
启动脱分化、再分化，往往需要使用植物激素，人为地进行控制；其中细胞分裂素、生长素是关键激素。
第六页，共88页
（二）影响植物组织培养的因素：

（1）不同的植物组织，培养的难易程度差别很大
烟草和胡萝卜的组织培养较为容易
枸杞愈伤组织的芽诱导比较难
（2）同一植物材料的年龄、保存时间的长短会影响实验结果
菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部，新萌生的侧枝。
（内因）
、环境等条件的要求相对特殊，需配置不同的培养基
（外因）
第七页，共88页
MS培养基配方（P84页，附录3－八）
第八页，共88页
A、大量元素: N、P、 S 、 K、Ca、Mg等
B、微量元素:B、Mn、Cu、Zn、Fe、 Co 、I、 Mo等
C、有机物、植物激素
MS培养基主要成分包括：
①你能说出各种营养物质的作用吗？
②同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？
思考
微量、大量元素：提供植物细胞生活所必需的无机盐；
蔗糖：提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；
甘氨酸、维生素等物质：主要是为了满足离体植物细胞对特殊营养的需求。
微生物培养基，以有机营养为主。
MS培养基，则需提供大量无机营养。
第九页，共88页
（1）常用的植物激素：生长素、细胞分裂素和赤霉素
①生长素类：
2，4－二氯苯氧乙酸（2，4－D）
吲哚乙酸（IAA）