标点符号用法.doc

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标点符号的使用
学习目标
1•熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。
2. 着重掌握冒号、分号、弓|号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、 分号与逗号。
3. 使用标点时书写规范，使用正确。
学习重点：
1. 顿号、冒号、引号、感叹号、括号、问号、分号的用法。
2. 能理解辨识容易经常出错的符号。
学习内容：
一、 标点符号、语气、位置不同，会有不同的作用。
同一段文字，使用的标点虽然相同，但标点的位置不同，结构就会不同，表示的意思也往 往不同。例如：
1. 我赞成，他也赞成，你怎么样？
我赞成他，也赞成你，怎么样？
2. 北京队打败了上海队，获得了冠军。
北京队打败了，上海队获得了冠军。
3. 不这样做，不行。
不，这样做不行。
由此可知，在书面上正确使用标点符号，是极为重要的。
二、 了解掌握十六种标点符号
点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。
作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号 、连接号、间隔号、书名号、专名号 三、常用的七种标点符号。
1. 顿号：表示句中较短的之并列词语或短语之间的停顿，一般为词、短语的并列，合起 来作同一成分，句子间并列不能用顿号。考试中大多考查层次关系。
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
例1原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我。
2. 冒号：表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。提示性话语，指的是用来提示下 文的词，短语或分句，后边停顿用分号。句内冒号一般要管到一个句子的末了。
例2传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和 易感人群。
3 •引号：表明行文中直接引用的话。 弓I号为的是将引文和作者自己的话区别开来。 使用时
注意引文末尾标点的使用， 凡是把引用的话独立来用的， 末尾的标点放在引号里面； 凡是
把引用的话作为自己的话的一部分的， 末尾不用标点。另外，引号还用来标明需要着重论
述的对象或具有特殊含义的词语。
引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
例3黑格尔曾指出过，错误本身乃是 达到其理的一个必然环节 ”，这是很有见解的。
例4陆游诗云： 汝果欲学诗，工夫在诗外。 ”
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ”是鲁迅先生的行动写照。
例5 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ”是鲁迅先生的行动写照。
4. 感叹号：表示感叹句末尾的停顿。这里先必须清楚感叹句，感叹句是用来抒发某种强烈
感情的。在句末常出现“多” “多么” “好” “呀”等语气副词。感叹号用错常常是在陈述
句的末尾，这个句子也带有感情，可不一定用感叹号。另外，为加重语气，可将两个或三
个感叹号并用在一起。
例6多美呀，秋天的北京！
5. 括号：表示文中注释部分的标号。所谓注释是多种多样的，包括解释语义、补充说明、 插叙说