四心成就老师
老师是学生的领路人和启明星，要全面负担起学生的思想、学习、生活等方面的工作，，每当人们回忆起自己学生时代的生活时往往总是情不自禁地首先想到自己的老师，尤其是影响他人生的老师。从某种意义上讲,"四心”：爱心、细心、耐心和信心。
一、爱心：
爱心是沟通师生心灵的桥梁，。对学生的爱能促进师生间的情感交流，使学生从情感上亲近老师，从而达到"亲其师，信其道”的效果，但爱学生并不是单纯的溺爱包庇与无原则的迁就，而应该做到”严而有道、严而有情、严而有理".”严”不是"严”在面孔上，而应体现在要求和培养目标上，要让学生接受你首先要有一腔热爱学生的激情，试想,一个冷冰冰的老师又如何能获得学生的亲近与信任?因此，在课堂上我总是面带微笑，声情并茂；对违反纪律的学生，我很少大声训斥;更多时候,对学生来说我像大妈多于像老师。天气转凉了不忘叮嘱学生多穿衣，在学生生病时给予悉心的照顾；学生失败时给予真心慰抚；学生苦恼时耐心倾听；学生迷茫时及时指点迷津。人非草木，面对老师无微不至的爱，学生在感动的同时将其转化为前进的动力，又哪有不成功之理？（精品文档请下载）
二、细心：
要做好老师的工作,必须有一双善于观察的眼睛。对学生就如母亲对婴儿一样，时时刻刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴、额的动作来了解他的内心情绪变化。学生阶段是一个人生长发育逐渐成熟的时期,学生从幼稚走向成熟的阶段中有许多困惑：学习的、交友的、心理的、生理的，这些困惑需要我们老师细心发现，充分理解，耐心指引，做好学生学业、心灵的引导者，使他们能摆脱困惑轻装前进。可见，一个好老师必须时刻关注学生思想动态的变化，通过观察学生日常的言行和表情变化洞察学生的内心世界，做一个有心人,有一双善于发现的眼睛，具有敏锐而细致的观察力，做到”见月晕而知风，见石润而知雨"。（精品文档请下载）
三、耐心：
教育学生是一项长期而又艰巨的工作,特别是对于来我们这补课的学生，基本上都是问题学生,希望通过一两次补课就能彻底解决问题是不现实的想法。学生的思想有波动,行为有偏差是必然的，作为老师,应该学会宽容和忍耐，能够允许学生犯错，在教育学生时，应多进行心理
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