舞蹈培训教材.docx

舞蹈培训教材.docx舞 蹈 培 训 教 材
（合用年纪： 3—4 岁）
目 录
1、 我（ 子） ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ..⋯⋯ ...1
2、小小 琴家（ 子）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯ ..2
3、我要自己走（ 子） ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3
4、袋鼠 （ 子） ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ...⋯⋯ .....4
5、小 （ 子）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 6
6、我来喂 （ 子）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 7
7、小手拍 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 8
8、哈哈 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 9
9、 着我的布娃娃 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 11
10、小青蛙 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ⋯ 12
11、小鼓 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 13
12、吱吱叫的鞋子 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 14
13、 干 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯. 16
14、香蕉娃娃 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 17
15、小黑熊采蜜糖 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 18
16、娃娃摔倒啦 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 20
一、亲亲我（亲子）
学习目的：
经过组合的学习， 提升小朋友的肢体表现力， 在教师和家长的指引下激发孩子本性中的表演欲念，也加强孩子与家长的亲昵感。
主要动作与要求 :
1、大苹果： 双手掌型对腕放于下颚下方，托住面颊，好似大苹果的叶子。宝宝
的小脸是红红的苹果，所以特别注意面部表情。
2、“亲亲我”：
在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打面颊，右左倾头，同时加屈膝。
在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。
教课步骤：
1、 问题进入
教师第一让孩子理解亲吻是喜爱的表现以及小朋友应当如何表达亲吻。充足设置问题启迪孩子， 比方：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会获得爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。
2、 启迪与想象
让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子美丽吗？为何我们会说自己的小脸像苹果呢。对了，那快把我们美丽的小脸摆出来给老师看吧，启迪孩子用最绚烂的笑容来舞蹈。
3、 音乐进入
让孩子和你一同坐在地板上，一同唱一唱“我的小脸像苹果” ，歌唱时，教师主动做出组合中“我” 、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的认识，也跟从教师有初步的模拟，便于组合的学习。
4、 组合进入
教师在顺序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。
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教课提示：
1、表演时注意孩子的面部表情，启迪孩子的想象力，让孩子们用自己的笑容比
作可爱的大苹果。
2、家长参加的动作可不作为固定动作，目的在于参加，和孩子一同融入歌的海
洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培育。
组合情形描绘：
圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。 妈妈，妈妈你快来看， 快来亲亲这个“大苹果” 。小朋友们，我们比比谁的“大苹果”最美丽，让妈妈快来亲呀亲亲我。
歌词：
我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。
我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。
我的小脸像苹果，像苹果呀像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。
二、小小钢琴家（亲子）
学习目的：
用“弹钢琴”的组合形式，让孩子学会用肢体来认识节奏，同时训练了指关节的灵巧性和音乐反响能力。
主要动作与要求 :
1、弹钢琴：模拟弹钢琴的手势和状态，要求动作节奏正确。
教课步骤：
1、 问题进入
咨询孩子有谁知道什么是钢琴啊？它能做些什么，它会出声音吗？（假如条
件允许，教师能够简单的弹出声音让孩子对钢琴有感性认识）小小钢琴可愿
意和小朋友们说话了， 你们愿意跟它玩吗？来吧， 让我们都来做小小钢琴家。
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2、 启迪与想象
让学生理解我们用身体、地板、镜子等等很多地方都能够表演“抚琴”给妈妈看。咨询问题：“谁能在地上弹钢琴呢？我们试一试好吗？有谁听到自己弹钢琴