《秋天的怀念》教学反思
石嘴山市第十三小学 宋平
《秋天的怀念》是著名作家史铁生在母亲逝世七年后所写的一篇回忆性散文。文中讲述了自己双腿瘫痪后，几乎丧失了生活的勇气,是身患重病的母亲用体贴入微、深沉无私的爱，使“我”明白了生命的意义，重新燃起生活的信念。（精品文档请下载）
下面就这节课谈一下自己的几点感受:
一、以情入境,体验母爱
在教学过程中我以 “母亲是怎样关心我的？”为交流的主题，从学生的角度出发,让学生自由地说、补充说、,人人都有体会,人人都有收获，人人都有发展，改变了以往课堂教学以教为主，以学为辅，变学生被动学为主动学，以动带静，以优促困，全班同学学习语文的主动性，积极性高了。（精品文档请下载）
二、抓准关键字词感悟
在教学中我把主题由“母爱”升华为“好好儿活"。 为了体味母亲的这句“好好活！”，不断地引导学生反复吟读课文，使学生感悟到，母亲对儿子的心疼，对儿子的爱怜，对儿子的无奈。这时，孩子们再用心读这句话时感受已比刚才深了不少。就此我立刻强化学生的情感说一说,在生活中你的母亲是怎样关心你的?学生立刻有了生活中的共鸣，进而理解文章的主题“母爱”有了更深的理解。这也有助于学生理解作者感受母亲用自身的行动来诠释“好好儿活"的真谛。（精品文档请下载）
三、以读为主,读中感悟
小学阶段，有感情地朗读课文是必须落实的教学目标。今天我作了一个示范，我抓住关键词句理解后感悟后，再让学生带着自己的感受读一读,让学生把自己的个性体验与文本朗读很好的结合起来，读出了思考,读出了文章的韵味，“悄悄地，偷偷地"这
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