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营造轻松快乐的数学学习氛围
可能很多人都认为数学是门非常枯燥非常无趣的学科。可我并不这样认为,同时我教的绝大部分学生也不这样认为。相反我们觉得数学是门非常有趣并且充满活力和生机的学科,要想让学生乐学、爱学关键是要给学生创造一个轻松快乐的学习氛围,使学生全身的投入其中,乐在其中、学在其中。
追溯数学历史,早期的数学主要是作为一种实用的技术或工具,广泛应用于处理人类生活及社会生活中的各种实际问题。早期数学应用的重要方面有:食物、牲畜、工具以及其他生活用品的分配与交换,房屋、仓库等的建造,丈量土地,兴修水利,编制历法等。随着数学的发展和人类文化的进步,数学的应用逐步扩展和深入到更一般的技术和科学领域。从古希腊开始,数学就与哲学建立了密切的联系,近代以来,数学又进入了人文社会科学领域。与此同时,数学在提高全民素质、培养适应现代化需要的各级人才方面显现出特殊的教育功能。数学在当代社会中有许多出人意料的应用,在许多场合,它已经不再单纯是一种辅助性的工具,它已经成为解决重大问题的关键性的思想与方法,由此而来产生的许多成果,又早已悄悄的遍布在我们身边,极大的改变了我们的生活。为此让学生开心快乐的学好数学是尤为重要的。
下面我就自己在教学中实施的一些方法来谈一下如何给学生营造一个轻松快乐的数学学习氛围:
一:做个和蔼可亲、风趣幽默的老师
曾经的我被学生这样评价:非常严肃、不易接近、讲课古板、无趣、甚至有些胆小的学生说他们上我的课会胆战心惊。。。。。。,他们希望我能和他们亲近一些,讲课的时候风趣一些幽默一些,不要总是板着面孔。当时听到学生的这些话惊的我整个人都呆掉了,我没想到我自己在学生心目中原来是这样一个可恶的形象,难怪学生不喜欢我的数学课,数学成绩不好。正因为孩子们这些真诚、善意的提醒才让我认识到做个和蔼可亲、风趣幽默的老师对于学生的学习有多么重要。
我们有些老师认为,数学课是一门非常严谨的学科,怎么可能让它上的风趣幽默呢?其实如果你真的用心去做的话,你就会发现我们的数学课可以上的和语文课一样精彩生动。因为课本的知识是死的但我们老师的语言,表情是丰富的。我们为什么不用这丰富的语言和表情去感染学生,让学生的学习热情被我们调动起来,让学生在紧张的学得有一次在我数学课上,我让学生做练习的时候有个学生吃东西,被我看到了,他发现我看他并没有停止,依然挑衅似的在咀嚼,当时我并没有生气而是半开玩笑的和他说:
“看你吃东西我肚子都饿了,嘴巴也谗了,害的我课都不想讲了,以后再在我课上吃东西的时候别忘了给我一份。”这样一说原本紧张的学习气氛得到了放松,同时这个学生也得到了很好的教育,最后他不好意思的把东西吐了出来。
再如:我们在讲一些数学概念或者数学符号的时候,其实也可以采用适当的幽默风趣的语言。例如在讲全等符号的时候,为了帮助学生记忆,我就给学生解释为:一个大S躺在床休息。这样一来学生就很轻松、很开心的把这个符号和它表示的意思记住了。其实只要我们用心,在我们的数学教学中我们可以运用很多风趣幽默的语言。这样一来我们的学生就不会再认为数学枯燥乏味,同时也会因为喜欢老师上课的幽默风趣的风格而喜欢上数学,提高了学习数学的效率。
二:让数学课堂动起来
数学的有些概念很抽象很难理解,如果我们只是为了教知识而教学,那么学生学起来就很吃力很