初三英语复习的方法.doc

初三英语复习的方法


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　　【摘要】复起来，重复学习学过的东西，从而对学过的知识更深刻，使知识在我们脑海中存留的时间更长一些。复习可以令我们所学的知识更系统化、更巩固、更充实，并得到不断提高。
　　【关键词】初中英语；复习计划；方法；重点难点
　　一、初三英语复习课的特点和难点
　　，时间紧迫。初三英语复习的内容特别多，与其他年级的英语复习课有所不同。不仅要复习初三的知识，还要兼顾初一、初二的知识，甚至小学的知识内容。既有单词句型等基础知识的识记、复习，也有时态、语法等难点复习，还有英文阅读、英文写作的训练与复习。复习这么多的内容，时间却只有三个月左右，也就是说我们必须在这么短的时间里完成以上内容的复习，这就显得特别的紧迫。
　　。 英语科相对其他的科目而言，是一个比较难学的科目，由于学生英语基础较差，所学的知识内容与生活联系不强， 导致学生在学习复习时畏难情绪比较严重，学习复习积极性不高，学生普通不喜欢学习英语复习英语， 这种情况在农村学校体现得尤为明显。
　　二、如何做好初三英语复习
　　
　　学生基础差，兴趣不大，因此合理的复习计划对提高学生的英语是非常关键的。那么，如何制定科学的英语复习计划呢？
　　根据课程标准的目标要求，要着重考查学生的听、说、读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力，将知识点形成一个“知识结构表”。其次，充分考虑到学生的实际英语水平，引领学生要准确地掌握了在复习过程中的遗漏和欠缺，稳固已学知识，以便有效地进行补救。
　　因材施教也是很重要的。首先，基础知识是重点，要求各层学生一定要把基础知识学得透、吃得透，达到每个学生能灵活运用过关；然后，规定后进生以基础知识为主要任务，熟读单词，短语，一些重要的句子。其次是要掌握基本的解题规律，而且还要善于运用单词、词组、句子来解决书面表达的问题，同时要求他们掌握阅读理解的解题方法；同时对成绩好的学生，要求他们不仅要掌握七年级至九年级要求的学习内容和达到的学习目标，而且还要善于运用语言技能和语言知识来解决教材以外的难题，以争取得更大进步的空间。
　　
　　笔者在组织初三学生复习时，把学生分为几个小组，设计不同的任务，通过互相合作，共同努力，把任务完成。成绩好的同学负责帮扶基础差的同学。为了提高复习课的效益，笔者要设计好复习课的激趣内容，如教学手段多媒体的运用。复习方法也是多样化的，比如现场比赛、设置情景，等等。同时小组之间每周进行一次评比，评比的内容可以多样化，如完成任务的情况、回答问题的情况、书写的情况，还有每次小测组员进步的情况等等。做到个个学生参与，每个学生能真正投入到复习课堂中去。只有激发起学生的积极性，学生才会复习热情高、主動性强，才会乐于动口、动手，勤于实践，参与到复习活动中来。使学生乐于参与复习活动。