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1、 重点词语
迷惘(w^ng):由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
沉湎(mi5n):沉溺。
溺(ni)爱：过分宠爱(自己的孩子)。
惆怅(ch6uch2ng):伤感,失意。
抹煞：一概不计,完全勾销。
怪癖(pi):古怪的癖好。
摭(zh。拾:拾,捡。
涉(sh®猎：粗略地阅读。
翱Go)翔：在空中回旋地飞。
枝机(y可:枝杈。
2、 把握文意
平等,对话,理解。这是打通两代人之间隔阂的方式。父母对这 个年龄阶段的孩子的成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强 制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。文章 四个部分,循循善诱地教育孩子,希望孩子能积极进去，健康成长。
十八岁：这一部分，作者概写十八年的时光流逝,在孩子十八岁 的生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱和理解在
文字里表达的淋漓尽致。”我不知道我对你的爱,十八年来是否夹杂 有一些不经心的、任性的、以及成人对孩子不够了解的责备""东东, 假如人生能够重来依次,我真会情愿溺爱你的””这些话是爱与理解 的集中体现。
两代人的矛盾：这一部分,写两代人的矛盾和冲突,主张父子之 间以理解和交流增进了解。
读书的苦与乐：为孩子谈读书的苦与乐,在理解和尊重的前提下 向孩子提出读书的建议。但这样的要求不是一种强制和命令而是一种 同情基础上的劝说。作者说，你们处在一个"憎厌的读书环境"里, "我"当年读书的"闲趣"是当前为考试、升学、烦恼紧张的你们所 难以想像的。这都是作者对孩子充分理解和尊重的体现。
青春:这一部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光,永 远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之 梦充满阳光。作者在这里仍然以尊重的口吻和商量的语气与孩子展开 对话，以自己青春时的梦想与人到中年时的感触劝诫孩子保持一颗赤 子之心,并在文章的最后最后一次表达自己面对孩子成长时的快乐, 勉励孩子惜时如金。
（二）
1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我 国第一部详细完整的编年体历史著作,为"十三经"之一。因为《左
传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又 被称作"春秋三传"，《左传》又名《春秋左氏传》。
《左传》以《春秋》