高一英语必修2 unit1 阅读课教学设计.doc人教版高一英语必修2 unitl阅读课教学设计 指导学生对课文材料的阅读和分析，掌握有效地阅读策略，切实提高学生的阅读理解能力，形成良好的阅 读习惯。 人教版高一英语必修2 unitl阅读课教学设计 Reading : In search of the Amber Room 一、教学目标 知识目标：让学生了解琥珀屋的相关历史，并熟悉本课的重点词组 和句型。 能力目标：提高学生的阅读能力，形成快速获取信息和处理信息的 能力。 情感态度目标：通过自主学习和合作学习，培养学生热爱文化遗产 、保护文化遗产，尊重人民智慧的意识。 二、教学设计 (1)教学思路 整个教学过程以“以学生为学习主体” 为设计理念，采用设置任 务和小组讨论的形式组织教学，将学生的自主学习调动起来并把这样的活 动作为课堂的主体，引导学生完成学习任务。 （2）课前准备：要求学生利用阅览室和网络收集有关琥珀屋以及世界著 名文化遗产的信息资料，并预习课文In search of the Amber Room。完 成课后练习一和练习二，以便更好地解读课文。 三、教学过程 Step I Lead-in （3 分钟） 使用多媒体展示四张图片：图1. the Great Pyramid in Egypt ,图2. the Great Wall in China,图 3. the Forbidden City in China,图 4. Stonehenge in England,请同学们猜出汉语名称。 ［设计说明］使用多媒体播放图片，形象、直观、生动，能吸引学生的注意 力，激发学生的兴趣。同时，对学生的课前预习有所了解。 St ep II Skim the reading passage and t hen answer. （6 分钟） 学生在课前预习的基础上浏览全文，并回答问题： 、Why is it called the Amber Room? 、Check Exercise One and Exercise Two on Page2 of the Students' Book . Exercise One Frederick Room. Frederick William his best soldiers to the king Peter the Great Catherine II Petersburg. The Nazi army a gift. The Russians and Germans pictures of the old one・ Exercise Two How did the Amber Room become A. stole the Amber B. I sent a troop of of Prussia・ C. had the Amber Room made D. had it moved out side St E. gave it to the Czar as F. built a new Amber Room after studying one of the wonders of the world? How was a new Amber Room
