幼儿园大班半日活动设计.doc

幼儿园大班半日活动设计
提交时间:2015-11—30
学段： 学前学科： —-教材版本: ——年级/册: —- 目录: -— 本次研修的重难点题目（知识点）: 课件的设计
活动主题： 幼儿园大班半日活动设计
活动方案
主题活动：
一、设计意图：
丰收对幼儿来说也许是一个较为抽象的概念，但丰收却与幼儿的生活息息相关。本主题从幼儿熟悉的事物入手,帮助幼儿认识丰收的概念。结合本地实际，以秋天丰收的景象、瓜果、蔬菜、稻谷等为线索,引领幼儿走进丰收的季节，感受和描述丰收的景象，拓展对丰收的认识，想象和探索秋天的奥妙，学会用多种艺术形式表达丰收的喜悦，使幼儿萌发热爱自然、热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
二、活动目标：
1、在学习和生活活动中能互相帮助，友好合作。
2、感受秋天的美丽，大胆地表达对秋天的认识和感受。
3、喜欢参加体育活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
三、环境创设:
1、设置丰收的季节的环境：陈列幼儿收集的各种瓜果和农作物等;墙饰布置幼儿的美术作品，如秋游、金色的稻田、果园、农业生态种植园等。
2、设置种植园，让幼儿亲身体验种植和收获的快乐.
四、活动实施与指导：
（一）晨间活动:
1、晨间接待：热情接待幼儿与家长，了解幼儿的情绪和精神状况，做好晨检和喂药登记。
2、户外活动：
材料提供：滑滑梯、蹦蹦床、沙池
过程：（1)按照幼儿的意愿，自由选择喜爱的活动.
（2）幼儿分散自由活动。
（二)早操活动:
1、听到指令幼儿排好队形。
2、做操时认真，姿势正确。
3、教师注意观察幼儿，引导幼儿积极参加早操活动。
（三）生活活动：
1、饮水：能主动排队喝水,不拥挤，保持清洁。
2、入厕：会自理大、小便，便后洗手。
3、盥洗：有秩序地进行盥洗，不玩水。
(四）综合活动——秋叶
涉及领域:科学、艺术、语言
活动目标：
1、感知、理解儿歌，学习用轻柔、优美的声音朗诵儿歌。
2、尝试根据诗歌的结构仿编儿歌。
3、培养想象力和语言表达能力.
活动准备：
1、让幼儿寻找落叶树，观察树叶落下来的情景，并捡拾一些比较完整的落叶带回班上来。
2、动物卡片若干张.
3、每个幼儿主题活动图画书《丰收的季节》1册。
4、主题活动录音带大班秋季1盒，录音机1台。
活动过程：
1、导入活动。
组织幼儿说一说自己拾到的树叶像什么。鼓励幼儿大胆想象、积极发言。
2、学习诗歌.
（1)教师有感情地朗诵或播放儿歌《秋叶》,要求幼儿安静地倾听，提问：“儿歌中有哪些小动物”“小动物是怎么说的？”启发幼儿用儿歌中的句子来回答.
（2）教师带领幼儿朗诵儿歌，在朗诵过程中出示相应的动物卡片.
（3）鼓励幼儿和教师一起有感情地朗读儿歌。
3、尝试仿编儿歌。
（1）出示几个与儿歌中不同的动物卡片，让幼儿想一想如果是小兔子（或小猪等）看到了落叶，会怎么说。
（2）鼓励幼儿扮演儿歌中的动物，想一想当自己看到落叶时会怎么说。
（3)引导幼儿根据儿歌的结构仿编诗歌。
(4）教师记录幼儿仿编的句子，组成1-2首新的儿歌。
（5）让幼儿再次朗读儿歌《秋叶》，接着朗读自己仿编的儿歌，体验仿编的成就感。
活动材料
秋叶（儿歌）
秋风起,落叶飘.
小蚂蚁说:这是我的渡船。
小老鼠说：这