綦江区隆盛中学学案《答谢中书书》.doc

綦江区隆盛中学学案
年级：　八年级　　学科：　语文　　　课型:　新授课　　　审阅:　　　　审核：　　　　
课题:　《答谢中书书》　　　　　　　　　　　　　　　　执笔教师：　　李家英　　　　　
学习目标：
1、了解作者的有关情况，背诵短文《答谢中书书》.
2、理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力.
3、通过想象再现景象，领会文章的意境美.
学习过程：
一、创设情景,导入新课
二、自主学习
   1、了解作者简介，解题.
《答谢中书书》作者陶弘景，丹阳秣陵人。 是 南朝齐梁时期道教思想家、，号“华阳隐居" ，梁武帝即位，屡加礼聘，，无不咨询，时人称为“山中宰相”，著有《陶隐居集》。（精品文档请下载）
题目:答/谢中书/书”——写给谢中书的信。中书”是一个官职，“谢中书"指的是谢征。注意断句。明确两个“书"“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种含有审美意味的应用性文体。多记事陈情。 （精品文档请下载）
2、读课文，感知课文内容
  朗读课文，整体感知。
(1)读。读准字音,读出节奏。本文多为四字骈句,朗读节奏为“二、二”，，读准下面划线字的读音。（精品文档请下载）
夕日欲颓    tuí                     未复有能与其奇者 yÙ
把握短文的朗读节奏
 山川/之美,古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者.（精品文档请下载）
(2）读。要求正确、流利、有感情。
（2)对照注释，借助工具书,翻译课文。
补充词语理解
夕日欲颓，沉鳞竞跃      （颓,坠落）
(沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 )
晓雾将歇,猿鸟乱鸣        （消散)
未复有能与其奇者（动词，参与,指欣赏）
夕日欲颓（将要）
天明登前途，独与老翁别 （和)                       
欲界之仙都（欲望）
三、合作探究
(一)赏析写景，理解作品意境，体验感情
1、先明确全文的文眼是第一句话里的“美”字。
2、引导学生找出文中写景的语句，体会作者是怎样来描写“山川之美”的。
提示：从以下几方面来赏析：语句