中班科学《糖怎么不见了》.doc

中班科学：糖怎么不见了
　　活动目标：
　　，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。
　　,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。
　　活动准备：
　　饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、笔、装水的盆、抹布记录单。
　　活动过程：
　　游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。
　　：今天老师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。（幼儿讨论）
　　：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼儿回答）
　　：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答）
　　：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。
　　（二）示范操作，展示溶解现象。
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　　（1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答）
　　（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼儿回答）
　　（3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫“溶解”。
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　　（1）师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？（个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。）
　　（2）师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。
　　（三）组织幼儿进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。
　　，提出操作要求。
　　（1）师：等一下小朋友要进行分组实验，老师给每一组的小朋友准备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是老师准备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面“√”不会溶解的“X”。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。
　　，教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、沙子、盐、糖放到水中的变化。
　　。
　　（1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现