家园共育三步曲.doc

家园共育三步曲——家长学校工作总结
我园的家长工作根据《纲要》的要求：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”积极寻找家园共育的最佳切入点，从而提高教育质量。本学期我们主要采用了三大策略。
一、   特约嘉宾——请家长主持召开交流会
以前，我们召开家长会都是教师主持，而家长常常是“听众”。现在，我们挖掘家长中的人力资源，邀请有经验的家长来担任“家长会”的主持人，我们发现，“特约嘉宾”的主持讨论效果更好，家长们参与交流、讨论的积极性更高，话匣子一打开，经验之谈滚滚而来，其中不泛有经典的语言和教育经验。当然，我们老师事先和“特约嘉宾”的沟通是十分重要的。主持前将活动计划、有关资料等都互相商讨好，做到不偏离主题又与大家积极互动。这样一来，大家参与的热情空前高涨。
二、   大家说事——让家长成为合作伙伴
通过学习《纲要》，我们的家长工作出发点发生了根本性的变化：家长与教师不再是教育与被教育的关系，而是平等的合作关系。如我们中班级段就开展了调查问卷的工作，让家长参与到我们的教育工作中来，请家长从自身的角度提出一些值得采纳和开展的活动。同时让孩子们在家长面前进行才艺展示，让家长了解自己的孩子在幼儿园究竟学到了一些什么，还有哪些方面须加强练习等。这样，家长们人人都有参与的机会，以及提出问题和解决问题的一系列行为。不知不觉中，家长们成了我们的合作伙伴。
三、   情感魔圈——转变家长的教育态度
大班的幼儿面临着升小学，做小学生的问题，但家长的教育态度一时还转变不过来，依然停留在“吃好、睡好、玩好”的阶段，针对这一情况，我们大班的家长会以“入小学的五项准备工作”为题，结合幼儿自身的特点对家长晓之以理、动之以情。结合一些具体的事例，让家长先从思想上转变过来，然后再慢慢转变他们的教育态度。我们带领幼儿参观小学，模仿小学生的坐姿、写姿、看（书）姿，逐步培养幼儿良好的学习习惯，家长们看到老师的实际行动后都很感动，也很配合教师的教育工作了。