小麻雀音乐教案.doc

小麻雀音乐教案
王相惠
时间：教学内容歌曲《小麻雀》课时1课时
教学目标：  1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。 
  2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。  
3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。
重 点：  1、学习、表现歌曲。
2、编创新歌词。
难 点：  准确掌握歌曲的节拍。
教 学准 备  ：琴、录音机、磁带（自录范唱、 伴奏）、图片。
实践活动 ： 聆听、演唱、律动、编创新词。
板书设计  ： 小花狗 小花猫 小公鸡 小绵羊　　　　    　
组织教学：2′课前律动《找朋友》
师生演唱问好：
发声练习：1234555  （师：一只小狗怎么叫，生：汪汪汪 小猫小鸡小羊可叫生边回答边做相应动物的动作）
复习歌曲《小燕子》：5′（一）跟琴演唱歌词： （老师的好朋友小燕子想邀请你们和他一起唱一首好听的歌曲〈小燕子〉你愿意吗？）  1、师弹奏旋律，生齐唱歌词。   2、师指出不足并范唱，生模唱巩固。（二）跟录音加表演：   1、复习小燕子飞舞的动作。   2、师放录音，生边唱边表演。（好了，可爱的小燕子们，请你们回座位）
学习歌曲《小麻雀》：20′
（一）感受歌曲：  
　师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样 做的，一会儿模仿下来。
  1、师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。  
2、生模仿练习。 请生答：刚才老师做了几个动作？每一个动作一样吗？每一个动作的力度一样吗？（强弱弱） 你还能用其他的动作来表现四三拍的强弱规律吗？
3、生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。   （老师来弹一段四三拍的旋律，你们来帮我伴奏，好吗？）
4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。 
  师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？  
5、生感受歌曲情绪。  
6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地……  
师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？  
7、师范唱歌曲，生听歌曲内容。  
8、生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。   师：小麻雀即可爱又懂礼貌，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。
（二）学唱歌曲：  
1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。  
2、生按节奏读词，师加歌曲旋律。  
3、生轻声演唱歌词。  
4、师范唱歌曲，生默唱。  
5、生小声齐唱歌词。   师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？  
6、生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长 注重对音乐的体验、感受，使学生在实践中感受三拍子歌曲的特点。    加强德育渗透。