第一课画自己.doc

第一课 画自己
主备人：高彤彤
课时：2课时 学习领域：造型表现
教学目的：
    1、认知目标：观察自己的面部特征，100%学生了解五官的形状和特点。
2、95%学生比较自己与同学的五官的不同，从而认识五官的特点与差异。初步掌握抓住人物特点表现人物的方法。
    3、情感目标：增强美术学习活动的兴趣。学生能初步体验通过表现自己的脸表现自己的性格特点。
教学重点：
大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。
教学难点：
能找出自己五官与同学的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。
教学准备：
第一课时
一、情景设置，激发兴趣
1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选4位同学藏在面具后，让大家认是谁。创设轻松愉悦的课堂气氛，引导学生关注人物的脸部特点。
二、观察分析，了解自画像。
1、了解人们的相貌的区别。
    师：为什么老师能区分大家呢？是什么不一样呢？
师：谁能说说自己的特点？引导学生用正确的观察方法观察人物的主要特点。
用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察）
2、出示课题：《画自己》
3、你认为自己什么表情画起来最好看：（对镜子做表情欣赏，请几位表情生动的同学上台表演）。
4、欣赏课本范作，观察不同的表现方法。
问：小朋友为什么把自己画成这样？（边欣赏边分析表现形式）
学生的回答不能确定。
5、赏析徐悲鸿《自画像》
师：看看画家笔下的自己。知道徐悲鸿吗？
——他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，回国后结合我国传统绘画“中国画”创造了很多优秀作品，其中，他最擅长画马。他笔下的马栩栩如生。
三、学生作画，教师巡视。
1、学生作业。
师：你们想怎样画自己？（请同学们说出自己的想法）可以是什么样的表情或自己最美的时候。
2、带了小镜子的同学可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试。别忘了抓住自己五官的