运算律说课稿.doc

运算律说课稿
亳州市淝河小学张浩
一、说教材
运算律是小学数学六年级下册的内容，是总复习里《数与代数》的第四小块。通过本部分的复习，进一步让学生认识整数的运算定律和运算性质同样在小数分数中使用。
二、说教学目标
结合课标的要求及本班学生的实际情况，本节课的教学目标如下：
、合作交流中，认识到整数运算定律和性质对小数、分数一样实用，并能运用运算定律进行简便计算。
，培育合作精神，使其能与别人交换思维过程和效果，同时让其体验到解决问题策略的多样性。
三、说教学重点和难点
本节课的教学重难点是：
. 教学重点：认识到整数运算定律和性质对小数、分数一样实用
教学难点： 让学生体验到解决问题策略的多样性
四、说教法学法
在设计运算定律的教学时，依据学生的认知发展水平和已有的知识经验，采用自主学习，当堂训练的教学模式。充分发挥学生的自主性，把课堂还给学生，让学生多思、多说、多练，使学生由被动的学习转为积极主动参与学习。
本节课以学生自主学习、自主探索为主，通过学生的探索性和挑战性，让学生多思、多说、多练、积极参与教学的整个过程充分体现学生的主体性。
五、说教学过程
本节课的教学我按照新平县小学数学课堂教学基本模式里复习课的课堂教学基本模式进行组织教学
揭示课题、目标→知识疏理→练习、讲评→回顾小结
六、说板书设计
五大定律：
加法交换律： a+b=b+a
加法结合律： (a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律： ab=ba
乘法结合律： (ab)c=a(bc)
乘法对加法的分配律： (a+b)c=ac+bc (a-b)c=ac-bc
两大性质：
减法的性质： a-b-c=a-(b＋c)
除法的性质： a÷b÷c=a÷(b×c)

张浩