摩擦力 (5).doc

第三节 摩擦力
济水一中 高月明
教学目标
知识与技能
1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
2、知道决定摩擦力大小的因素。
过程与方法
1、观察有关摩擦现象。
2、探究摩擦力的大小与什么因素有关。
3、经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。
4、学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。
情感、态度与价值观
，学会分工与合作，提高团结协作的能力。
2. 感悟实验对物理研究的重要性
本节重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关
本节难点：学习设计实验，分析实验现象、归纳实验结论的方法。
教学具：木板、木块、弹簧测力计、钩码、毛巾
教学过程：
新课引入
本节课由学生上台表演拉书和教师演示筷子提米实验引入。
新课学习
由学生小游戏和教师演示木块截止放在斜面上，木块从斜面上滑下来，小球从斜面上滚下来得出摩擦力的定义
两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
1、 摩擦力产生的条件：①相互接触并挤压
②要发生或已经发生相对运动
2、摩擦力方向：与物体相对运动方向相反
3、摩擦力的作用点 ：在接触面上
4、摩擦力的分类
静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
学生探究
学生猜想：摩擦力的大小与什么因素有关？
讨论交流：
（1）、怎样改变木块的压力大小？
（2）、用什么工具测摩擦力？怎样测？
（3）用到哪些科学研究方法？
（4）、实验原理是什么？
3、设计实验
4、设计表格
5、得出结论
6、实验评估
四、解决问题
1、人为什么能在冰面上快速滑行？
2、为什么人在冰面上负重前行更容易？
3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的花纹？
4、体操运动员上单杠之前手上为什么要抹镁粉？他们在做回环动作时手为什么不要握的太紧？
请你帮忙：
，可小明怎么也打不开盖子，你能帮助他吗？
问