胡鑫《绳子变戏法》.doc

小班早期阅读活动《绳子变戏法》
活动班级：高新国际幼儿园小一班
活动教师：胡鑫
活动时间：2010年3月
活动名称：《绳子变戏法》——第二课时
活动来源：
《嘟嘟》这一主题是南京师范大学出版的《幸福的种子》系列丛书之一。记得刚拿到这本书的时候，我就被本书中人物、语言、以及孩子们的嘟嘟所吸引。我想我们的孩子肯定很喜欢阅读。记得第一课时时，孩子们深深地被画面所吸引，活动结束时，还围绕在我的身边“老师老师，我们什么时候还看这本书呢？”所以在第一课时我就根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》小班幼儿语言活动发展目标，结合本班幼儿实际情况，让孩子根据故事的画面寻找信息，了解孩子们每人都有一个属于自己的“嘟嘟”根据小班幼儿的年龄特点，结合我们班幼儿的实际情况，我将活动分为六个课时来进行，并从情感、能力、认知等方面制定了本次的活动目标。
活动目标：
通过动手操作，充分发挥想象力，并大胆地表现绳子不同 花样。
2、 在创作的过程中，体验游戏的乐趣。
活动重点：通过自己动手操作，表现绳子的不同花样。
活动难点：激发幼儿的想象力与创作力。
活动准备：
各种粗细、材料不同的绳子（幼儿人手一种材料）
绘画纸 胶水 海报纸 马克笔
活动过程：
一、教师引导幼儿回忆故事内容，引导幼儿仔细观察画面。
教师出示故事大书，重点观察图画书的第17、19 、21页。（请幼儿说一说画面的内容，引导幼儿仔细观察绳子变成了什么？是怎样变得？）教师引导幼儿完整叙述，如：绳子变成了一只小肥猪。
二、鼓励幼儿大胆地进行想象，并借助绳子及肢体语言摆出各种造型。
1、教师可请幼儿尝试用事先准备好的绳子在桌面上摆一摆小肥猪、小火车等等。
2 、教师鼓励幼儿大胆想象绳子还能变成什么？还有哪些花样？
（教师引导幼儿运用完整的语言表达自己的想法）
3、教师也可鼓励幼儿借助于肢体动作把自己的想法表达出来。（例如：人的轮廓、手指、树等等）
4、幼儿分组进行讨论：
除了这些，绳子还可以摆出什么样的花样？
5、幼儿讨论后，教师可以从中选择几种进行示范。例如：用绳子翻花，变出各种形状来。（教师鼓励幼儿大胆地想象，用绳子在纸上摆出各种不同的“造型”如：火车道、衣架、气球等等）
6、教师讲解需要操作的材料及要求，教师巡回指导。
三、引导幼儿运用完整的语言讲述自己的作品。
教师