《端午的鸭蛋》教学反思.doc

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端午的鸭蛋》教学反思
教材分析： 本文选自人教版八年级下册第四单元。本单元课文 以民间文化为主题，所涉及的文章趣味盎然，生动丰富 的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的 《云南的 歌会》，萧乾的《吆喝》，冯骥才的《俗世奇人》等。
介于课文特点，本单元的教学应注意以下几点：
1 ）从文章本身出发，以语言为教学立足点。在教学 过程中，应指导学生朗读，并品味文中重要的句子，注 意语言的感悟和积累，加强仿写训练。
2 ）培养学生的自学能力，学会自己动手在课前搜集 相关资料。以增加学生的知识储备和体验。
3 ）充分体现新课标注意开发利用课程资源的精神。 利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内 走向课外，是语文教学更鲜活，更有趣生动。
4 ）采用多种教学方法相结合。
2. 资料搜集：
1 ）端午节，又称端阳节、五月节、龙舟节、粽包节 等。时在农历五月初五，并有小端阳 （五月初五） 和大端 阳之分 （ 五月十五 ）。
2 ）端午节的起源，普遍说法是纪念爱国诗人屈原。
另也有说是纪念替父雪耻的伍子胥、安贫守节的介子推 等。
3 ）端午节的礼俗、食俗。古人认为五月是恶月，因 此自古就有段无避恶去毒的礼俗。如悬挂菖蒲、艾草、 石榴花、大蒜和龙船花；驱除蛇蝎等五毒；饮用雄黄酒、 朱砂酒、菖蒲酒；小儿挂香袋、系五彩丝；赛龙舟；吃 咸鸭蛋，吃粽子等。都取避邪之意。
案例分析
学生第一次系统的接触类似内容的文章，而且学生 的朗读积极性不太容易调动的起来，因此在涉及本案例 时，我就注重了课前的准备，以激发学生的学习积极性。
学生对于历史典故和民俗故事会有比较浓的兴趣， 而且自己搜集资料也会更有成就感，因此以次作为导入， 介绍相关的民风民俗，让学生更快地进入角色。
教学设计的设计也是注重学生的自主性，真正落实 新课标以学生为主体的宗旨，教师范读声情并茂的引导 学生进入角色，再由学生自由朗读找出相关的精彩段落 进行交流，最后分析完文章思路后全班齐度，逐步走进 作者的感情世界。
以读为主，教师讲解的相对少一点，让学生感知风
情浓郁的民俗画面