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中职教育与高职教育课程衔接的研究 作者：侯小伟 来源：《环球市场》 2019 年第 07 期
摘要：当前高职教育与中职教育在课程设置中存在衔接问题，本文通过分析中职教育与高 职教育的课程设置，提炼出其二者在课程衔接中的问题，分析问题产生的原因，找出中高职课 程衔接的有效途径。
关鍵词：课程衔接 ;存在问题 ;途径
一、中高职衔接中的课程问题
当前中职教育的培养目标和高职教育的培养目标不一致，在课程目标的设置和课程重难点 掌握上也存在较大差异，缺乏互动，因此中职教育的课程与高职教育区别较大，首先高职入学 选拔的标准与中职所学习的知识存在较大差异，其次高职教育对实训技能掌握的标准与中职教 育存在脱节。
（一）高职入学选拔的标准与中职所学习的知识存在较大差异
国外的高职教育在招生考试中会考虑到该学校面对生源的实际情况，针对中职学生在考试 过程中增加职业课程的内容，对于职业高中的学生学校也会根据毕业生的数量，在课程设置中 充分调研与职业高中授课内容有效整合，以达到与有效衔接。当前我国的高职院校生源大部分 仍然是普通高中毕业生，中等职业技术学校和职业高中的考生较少。高职院校为了增加生源， 高职院校入学考试的内容仍然突出理论，淡化实践。随着近些年高职院校的招生规模的逐年扩 大，中高职入学考试内容与中职所学习的课程相关性极低，直接影响中职学生职业能力素质的 提高。
（二）高职教育对实训技能掌握的标
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