大数据下民办高校学生管理新策略.doc

大数据下民办高校学生管理新策略
随着教育教学改革的深入实施，社会各界对于大学教育愈加关注，传统的学校管理模式显然已经不符合新时代的特点。由于民办高校的兴起，有大量学生涌入校园，虽然这带动了社会整体素质的提高，但是也给管理工作带来了不少困难。大数据是信息技术行业的流行语，它的普及和推广丰富了人们的生活，提高了办公效率，将其与民办高校学生管理工作相融合已经成为了必然。它能够充分利用各种资源，降低工作失误率，在管理过程中也更为清晰。当然，要切实发挥大数据在管理中的重要作用，还需要长时间的摸索，唯有从现状出发，调动各种因素，才能凸显其优势。
一、教育大数据
教育大数据是大数据背景下信息技术与教学相结合而来的词汇，是经济社会发展的产物。它主要依托信息网络和计算机系统来获取更多的数据信息和资料，对于推动社会发展起到重要的作用。从目前的现状来看，大数据背景下的民办高校学生管理工作变得更为轻松，管理者可以借助网络查看学生的信息，及时快速地查询资料，对数据进行对比分析，并在得出结论后做出优化和调整，对于整个管理工作的向前迈进都有巨大的意义。
二、大数据背景下民办高校学生管理的新策略
早在2012年，美国就下令注入高达2个亿的资金推动大数据技术的发展，并将其广泛应用于科技、环境、药物、安全、教育等诸多领域，凸显信息技术的巨大优势。相比于传统的数据化教学和管理方式，大数据信息检索速度快，可以开设在线课程，学生学习的方式开始多元化发展，考核评定也有了依据。但是由于我国大数据技术起步较晚，使得在实际研究中还落后于一些发达国家。对此，我国教育部门以及相关人员要转变思想，明确大数据对于高校管理的重要性，并将其与学校管理紧密结合起来。
（一）转变管理理念
管理理念是创新管理的核心，也是推动民办高校学生管理全面实现的基础。一些老教师思想保守，不愿意接受新事物，对大数据以及大数据下的信息技术不够了解，更不愿学习。校领导要切实推动改革，积极宣传大数据下相关技术的特点和优势，在教学管理中建立数据系统，利用它强大的搜集、整理和计算能力来分析数据，做好资源的优化配置。当高校管理者明确看到其作用后，就更容易接受大数据系统，并将其应用到规模化管理活动中。
（二）实施个性化教学活动
现代教学建立在先进的科学技术水平之上，通过应用新的科学技术，可以在实际中发挥积极的作用，尤其是大数据技术的基础数据分析使教育教学具有更高可信度，实现学习者和教育者对教育过程和结果的科学准确判断与鉴别，为有效开展教育教学活动创造条件。大数据为实施个性化教育提供了可能性，实现从群体教育转向个体教育的转变，使个性化学习与差异化教学成为可能。其实，大学是一个思想自由延展的最佳时期，著名学府也致力于个性化思维的形成。所以，基于大数据背景实施个性化教学活动，是管理上新的尝试。借助大数据的优势，教师可以获取海量信息，搜集到学生的资料，并在此基础上分析出学生的优缺点，得出后续工作的主要方向，及时地改变管理方式。另外，大数据的优势还体现在民办高校教学管理的创新发展中，基于每个学生特点出发而制定的教学管理策略更具针对性，有助于良好氛围的营造，改善教学大环境。
（三）改革评价模式