剪对称鱼形.doc

课题：剪对称鱼形
课时：1课时
教材分析：海底是一个充满了生命力和神秘色彩的水下世界，深蓝色的海水中生长着花纹漂亮、形状多样的鱼类，它是儿童最喜爱表现的对象之一。它是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。在此之前学生已经接触到了有关知识。本节课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方法来进行创作在实践操作中表现美、创造美。
学情分析：
本节课我遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情景体验教学法，引导学生在具体的情境中主动的探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发展了师生间的互动作用；2、激励评价法，评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，帮助每个学生了解自己的学，提高学习美术的兴趣。这些教法解决了本课的重点。
学法指导：
我在教学过程中特别重视学法的指导，本节课我主要采用以下的学法：观察法、小组合作法、自主探究法、互助学习发、展示评价法，从而突破了本课的难点。
教学目标：
1、知识与技能目标：（1）、认识了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。（2）、了解对称形和不对成形的区别，掌握基本的绘制方法。
2、过程与方法目标：让学生观察，探究，动手制作，体验游戏活动的快乐，感受创作表现的成功。
3、情感与价值目标：培养热爱自然，保护自然的情操。
重点与难点：
教学重点：用对称法剪各式各样的鱼。
教学难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀剪出鱼形和花纹。
教学准备：课件、范作、铅笔、手工纸、胶棒等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、师激趣。（1）、今天，老师要带同学们去海底旅行。小鱼们知道了，都欢快地游了起来，好像要对咱们说：“欢迎你们，同学们。”
（2）、师：小鱼这么欢迎你们，你们高兴吗？（生：高兴）
（3）、有几条勇敢的鱼，想单独跟咱们见面，咱们快去看看吧？
（4）、欣赏了这么的鱼，你知道鱼的身体分为哪几个部分吗？（课件演示，鱼的组成部分。）
2、民间艺术家们喜欢把鱼用剪纸的形式表现出来。因为“鱼形”象征着生活丰裕富足、年年有余。（课件呈现剪纸鱼）
3、小朋友们也剪了几条鱼，咱们一起看看吧。（课件呈现剪纸鱼）
认识对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折——展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）
小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称）
导出课题：剪对称鱼形。
方法探讨。
学习剪对称鱼形的基本方法
观察教材上步骤图，那位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先