初中物理 声现象模板.docx

初中物理_声现象模板
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八年级物理《声现象》的注意问题及实验探究分类汇总
一、注意问题：
1、声音的产生注意 3 个问题
①固、液、气均可因振动而发声，如风声、雨声、读书声；
②“振动停止，发声也停止”≠“振动停止，声音消失” ，比如回音；
③振动一定发声，但不一定能听见，不振动一定不会发声
2、传声效果
固体传声效果比空气好，一般来讲 V 固＞V 液＞V 气，
3、声波波形图
甲和乙：频率相同、振幅不同，即音调相同、
响度不同，乙的响度大
乙和丙：振幅相同、频率不同，即响度相同，
音调不同，丙的音调高
丁：是不规则振动
甲和丙对比：
4、双耳效应：声源到两个耳朵距离不同，声音传到人耳的时刻、强弱等特征不同，差异是判断声源方向的基础
5、回声定位计算题
记住来回双程，划声行走路线图
6、乐器的音调规律
三类：管、弦、鼓（敲击类）
物体质量越小，绷的越紧，长度越短，横截面积越小，频率 f 越高。
二、实验探究
1、探究声音产生的实验
拉弹橡皮筋
2、探究声音传播介质
花样游泳：人在水下能听到音乐
3、声音三特性：音调、响度、音色
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水瓶琴：注意敲击和吹的时候振动介质不一样
控制空气柱长度控制音调 快速、慢速划动 同等速度划动
4、双耳效应
蒙眼听鼓声，当鼓距离两耳相等时，人不容易判
断方位
5、骨传导
吃饼干、咬铅笔手弹铅笔
7、声音传递信息
啄木鸟、敲铁轨听故障、敲碗辨别优劣、拍西瓜辨别生熟、耳朵贴地面听军情、回声、超声波传递信息看前面
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8、声音传递能量
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声现象
复习要点
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1 ．一切正在发声的物体都在
2．通常我们听到的声音是靠

， 停止，发声也停止。
传播的，其实液体能 声音，
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也能传声。
3．15℃ 时空气中的声速是 m/s 。声音在不同的介质中传播的速度一
般不相同；通常情况下，声音在气体中传播速度最 , 在固体中传播速度最
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它的

。
D．声音的三个特征是 、 和
E．控制噪声的三种途径是： (1) 防止噪声
( 在传播过程中减弱 ) ；(3) 防止它进人

(

。
在声源处减弱 ) ；(2)
( 在人耳处减弱 ) 。

阻断
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授课过程 知识网络
知识点一 . 声音的发生与传播
1、声音的发生 。一切发声的物体都在振动 。如果用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 振动停止发声也停止 。振动的物体叫 声源。
例题： 1 人说话 ，唱歌靠声带的振动发声，婉转的 鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦 的振动发声，其振动频率一定在