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教法与学法
专题导语
21世纪是知识经济的时代，知识经济体系的基础是教育，关键是创造型人才。著名教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育―不是培养音乐家，而是要培养人。”音乐教师首先要构建具有创造性思维的教学模式、策略、方法，以培养学生创造性潜质和创造性人格。
【热身问题】
问题：什么是教法？什么是学法？
教法也称为教学方法其含义是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。学法是指学生学习方法，也就是教师在课堂教学中不仅要交给学生知识，还要教给学生学习方法，在学生会学的基础上，把学法指导渗透音乐课堂教学的个环节中，让学生在学习知识的过程中掌握学习方法，引导学生从“学会”到“会学”发展，收到事半功倍的效果。
【导学】
结构图
备方法
学习形式的预设
教法与学法
概述
教学本身就是一种创造性的活动。即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的战术性方法。它是对提高儿童的音乐素养、发展其创造性具有重要的作用。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异，从来就不是一成不变的。正所谓“教学有法，教无定法”，针对不同内容与教学对象选择合适教法，不仅是对教师水平的一种全面、综合性的考察，而且也是培养儿童创造性的需要
本课将介绍备方法的作用及原则，并着重阐述备方法的基本类型划分，通过对教师主导演示型、学生整体学练型、教师启发引导型、学生自主参与型的介绍，了解这四型所包含的特点及其相关实例操作。
学习建议
1、了解并掌握备方法的类型、作用、原则与方法。
2、结合自身教学经验，尝试在音乐教学过程中实践与运用。
3、以开放教学思想、教学目标、教学内容、教学过程、思维空间、表现形式的一种现代化教学方式
4、在备方法中，可以采取同年级组集体备课的形式。
5、整理、梳理、积累教案集、教学故事集、教学反思等，为自己的课堂教学历程留下痕迹。
一、实践作业1
请自选一首音乐教材中作品及合适的教学资源，撰写详细的教学设计方案（片段）。结合多种资源相融合，对教学片段进行分析及阐述。
二、实践作业2
搜集、制作媒体资源，建立自己的教学资源库或网站
专题小结
音乐是我们生活不可缺少的一部分，小学生更是离不开音乐，学生在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。而教法与学法设计的好坏，往往决定着课堂的成败，而教学本身就是一种创造性的活动。即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的战术性方法。它是对提高儿童的音乐素养、发展其创造性具有重要的作用。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异，从来就不是一成不变的。正所谓
“教学有法，教无定法”，针对不同内容与教学对象选择合适教法，不仅是对教师水平的一种全面、综合性的考察，而且也是培养儿童创造性的需要。本课通过介绍备方法的作用及原则，让大家了解了备方法的基本类型划分，和四种类型所包含的特点及其实施方法。
但要上好一节音乐课，只