生命的滋味.doc

《生命的滋味》教学反思
本课教学主要引导学生学会在挫折面前保持积极乐观的心态，增强耐挫能力，懂得珍爱自己的生命，不论面临怎样的灾难，都不要轻言放弃。
欣赏歌曲《苦乐年华》，品味生命的不同滋味，导入课题，激发学生的兴趣，紧接着通过系列问题：人生可能遭遇的挫折？你曾遭遇的挫折？父母曾遭遇的挫折？名人、伟人遭遇的挫折？调查班上最顺的同学是否遭遇挫折？你心目中的偶像生活是否一帆风顺？循序渐进，引发学生逐步思考，从而认识：挫折是人生所必需的，人生难免遇到挫折。按这样的思路安排教学，学习易于接受，教学进行很顺利。
讲述《麦穗与挫折》，本故事带有神话色彩，觉得听得投入，感悟深刻，从中认识到挫折是成长所必需的，它让“生命之根更深”，所谓“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，引导学生认识挫折的积极作用，当挫折来临，无法避免时，我们要积极面对。
引用巴尔扎克的名言：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，灾难对天才是一块垫脚石，对能人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。从巴尔扎克的名言中，学生不难认识：面对挫折，不同的人有不同的结果，关键在于态度，这样的导入方式，直接明了。在有些班，我是通过一个小活动导入的，我手举半杯水，问：如果在沙漠中，见到这半杯水，你会怎么想？由此反映不同的人有不同的心态，面对挫折，关键在态度。
借用保尔的名言：人最宝贵的是生命，生命属于我们的只有一次。教育学生珍爱生命，善等生命，不仅懂得珍爱自己的生命，还懂得珍爱他人的生命。
在学生交流自己遭遇的挫折时，有个学生谈到了自己的家庭，她说：我父母离婚了，一开始我很难受，慢慢地我理解了妈妈，毕竟他们性格不合，感情破裂，分开也许是最好的选择。她在讲述的时候，喉咙都哽咽了。我赶快接过她的话头：在这样的场合，你能够讲述自己的家庭故事，你很坚强。你要记住，爸爸妈妈虽然分开了，但不论他们在哪里，你始终是他们的牵挂，其实你并不孤单，你还有老师，还有这么多同学，他们一样关心你，不是吗？
那节课，我感觉很沉重，我一不小心拨动了学生这根情感的弦，这是我始料为及的，但以这样的方式与学生交流，也似乎不错。