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学生犯错是创造教育机会
作者：范会
来源：《读写算》 2014 年第 07 期
如今的学生多是独生子女，凡是以自己为中心。同时随着现代社会信息量的不断增大，来 自外界的诱惑也越来越多。手机的普及和网络技术的不断更新，学生的知识或信息的来源以不 仅仅来源于老师，甚至在某些方面有时学生懂的比老师多。所以这些因素导致了学生变得 “不 听话 ”了。班主任总是抱怨学生是越来越难管理了，老师更是害怕学生犯错，学生出现了问题 就大动肝火、操心劳神、寝卧难安。可是不犯错误的学生是不存在的，学生不犯错误也是不可 能的，这就需要我们思考怎么样看待犯错误的学生和学生犯的错误。
其实，老师们可以从另一个角度来看待学生犯错 —— 学生犯错创造了教育机会。
一、 学生犯错是成长的必经路
就像刚刚学习走路的孩子，没有摔倒是没有办法学会走路的。成年人都会犯错，何况是还 未走出校门天真无邪的学生。而人都是在不断的挫折和失败中成长起来的。学生在某些方面表 现的不够理想，正代表了他的提升空间在哪里。学生在不断的违背这些纪律和规则的过程中提 高对社会的认识来发展自己的，他们就是在这个过程中使自己成为德智体美劳全面发展的社会 人。所以教师要允许孩子犯错，允许孩子犯错误，留住了他们的学习动机和积极性，也保留住 了他们之间个体的差异，事实上是给他们以热爱生活、积极向上的鼓励，让他们放心地发挥他 的智慧和潜能。进而以一种自由放松的心态享受学习生活，允许孩子犯错，他会成长更多。
同时正是由了学生的犯错，学生的学习生活与教师的教育生涯才会有光彩和价值。想象一 下如果学校里的学生都是听话、乖巧、学习成绩优秀，老师这种职业就没有存在价值了。
二、 学生犯错