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帮助学生过好字词关
作者：冯爱华 来源：《成才之路》 2010 年第 10 期
现代社会 ,错别字比比皆是 ,各种广告牌匾甚至电视连续剧中 ,到处都有错别字的身影。学生
作文、作业中的错别字更是铺天盖地。
造成这种状况的原因很多 ,但自我反省身为教师的我们也有不可推卸的责任。很多初中教
师理所当然地认为识字教学是小学语文教学中的重头戏 ,而中学生已经会利用字典等工具书 ,生
字难词的障碍应该可以自行解决了。这种思想普遍存在 ,即使有的教师重视 ,重视得也不够。
2001 年国家教育部颁布的《语文课程标准实验稿》在阶段目标中第一次明确提出把 “识字 与写字 ”作为五大任务之一 ,教师必须重视起来。实际上学生对 “识字与写字 ”这一部分的学习相
对而言是比较感兴趣的。因为中国的汉字太有意思 ,太值得学习了 ,一个字就是一个世界 ,一个字
就有一个哲理。关键是我们怎样去教学。
我在教学中主要做了如下努力来帮助学生过好字词这一关。
一、字音教学
让学生说好普通话是我们语文教学必做的功课 ,但汉字中多音字、方言词等现象的干扰出
现了很多容易读错的字。
(1) 对于那些常见的容易读错的字做好总结归纳 ,形成一览表让学生识记。
(2) 从词义上进行点拨。不仅知其然 ,而且知其所以然 ,读音也应是这样 ,只有深刻理解东西才 能记住。例如，娩”应读mid n,w d是误读。这个字的意思是胎儿产下
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