幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思.doc

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幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反
思
中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思适用于中班主题教
学活动当中，让幼儿尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言
表达出自己的感受，通过观察比较，学习为鞋子进行配对， 快来看看幼儿园中班活动《大鞋和小鞋》含反思教案吧。 活动目标
1 、通过观察比较，学习为鞋子进行配对。
2 、尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的
感受。
3 、使幼儿知道应该穿适合脚的鞋子。
4 、积极参与活动，体验活动的乐趣，学会歌曲《大鞋和
小鞋》。
5 、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
6 、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
重点难点
1 、重点：试穿后知道怎样的脚配怎样的鞋才合适。
2 、难点：尝试后用语言表达自己的感受。
活动准备
1 、幼儿每人随便带一双爸爸或妈妈的鞋，（如拖鞋、皮
鞋、运动鞋、高跟鞋、布鞋、凉鞋等）打乱摆放在活动室里。
2 、录音机、音乐律动 《数鸭子》 、《大鞋和小鞋》 磁带， 颜料、棉签、每人一张白纸。
活动过程：
1 、放音乐，让幼儿伴随音乐做律动走进活动室后，坐下 来。
2 、师谈话引入，激发幼儿穿爸爸妈妈鞋的兴趣。
谈话：（师问：你们发现今天的活动室里多了些什么呢？ 孩子们向后转，看，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你喜 欢穿爸爸妈妈的鞋子吗？（喜欢）那我们先把自己的鞋子放 在椅子底下摆好（师边说边示范）摆好了吗？走喽，光着脚 走向爸爸妈妈的鞋子。师问：光脚走路什么感觉？（不舒服、 脚凉、垫脚）。
3 、自己找找爸爸妈妈的鞋子，学习正确的配对。
谈话： （你们认真去找，一定会找到的） 爸爸的两只鞋子 都找到了，你真棒！老师微笑着用手摸一下丽丽的头说：妈 妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找找吧。通过努力大家都找 到了也找对了鞋子。
3 、穿一穿爸爸妈妈的鞋子，体验乐趣。
（1）幼儿体验感觉。
谈话a：我也和大家一起来试一下穿大鞋的感觉，大家穿
好后排队走一圈试试。
谈话b：大鞋穿着舒服吗？（孩子们的神态不一），现在看 谁先回到自己的坐位上。大家表现出了各种滑稽、有趣的动 作，逗的幼儿、老师大笑不止，从而激发幼儿参与活动的积 极性，体验活动的趣味性。
4 、鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。
谈话：穿了爸爸妈妈的鞋子，感觉怎么样呢？ （不舒服、 太重了、爱掉、太高了、走不稳、不敢走等）师问：穿大鞋 感觉像什么呀？（小船）走起路的声音是怎样的？（踢踏、 踢踏）
5 、幼儿穿自己的鞋子的乐趣，明白应穿适合脚的鞋子。
谈话：现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息，穿 一穿自己的鞋子吧。（走一走，跑一跑，跳一跳）感觉怎么 样？（大小刚好；很舒服。）师问：穿自己的鞋什么感觉？ （像顶帽子），走路声音呢？（迪笃、迪笃），那么为什么 爸爸妈妈的鞋子大，你们鞋小呢？（引导幼儿说出因为爸爸 妈妈的脚大，小朋友的脚小，所以大脚要穿大鞋子，小脚要 穿小鞋子，而且每个人的鞋子都是一对好朋友，它们的头都 靠在一起。
6 、放音乐《大鞋和小鞋》，让幼儿理解性的学唱。我穿 爸爸的鞋就像两只船开在大大的