自卑与超越
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作品简介
《自卑与超越》内容简介:
每个人都有不同程度的自卑感,因为没有一个人对其现时的地位感到满意;对优越感的追求是所有人的通性。然而,并不是人人都能超越自卑,关键在于正确对待职业、社会和性,在于正确理解生活的意义。 家长和教师应培养子女对他人、对社会的兴趣,使他们真正认识“奉献乃是生活的真正意义”。这样,他们就能够从自卑走向超越。
Alfred Adler
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作者简介
1870年,阿德勒出生于维也纳郊外一个米谷商人的家族中。他的家庭富裕,但这个并没有使他的童年过得快乐,这个原因来自于他的哥哥,因为他觉得自己无法超越他的哥哥。五岁那年,他患了一场几乎使他致命的病,痊愈之后,他决定从医,他说他自己的生活目标就是要克服儿童时期对死亡的恐惧,后来他考入维也纳大学,1895获得医学学位,并于1902年加入弗氏集团。
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第一部分:人生的意义
当你经常无聊的时候,你是否会感到空虚,而去逛空间、刷微博、玩微信或者整天打游戏、看电影……
当你的日程安排得满满的,或者当你完成了一件重要的事情,你是否觉得生活充实、有一种成就感?
当你帮老人过马路时,或者当你去做公益时,你是否有一种被人需要的感觉,你是否觉得你是在为社会贡献自己的一份力量?
前言:
你有没有这样的经历?
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(一)生活与意义
1、人类的生活必须要有意义。
我们生活在”意义“之中。事实证明,我们所体验的环境,不是单纯的环境,而是环境对人的重要性。我们所体验的生活,不是单纯的生活,而是我们自己赋予生活的意义。
假如有一个人想脱离”意义“的范畴,偏要让自己生活在单纯的环境中,那么他将自绝于他人。他的言行举止对他自己或者别人都丝毫不起作用,也没有任何实际意义。
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2、生活的意义只是是个人的意义。
因为生活的意义是我们自己赋予它的,是经过我们解释之后的东西,因此意义也是充满着谬误,带有片面性的。没有人拥有绝对正确或者错误的生命意义。
但意义是可以分出高下的:有的美好,有的糟糕;有的错的多,有的错的少。
我们还能发现:较好的意义具有共同特征,而较差的都缺少哪些东西。
因此,我们可以得到一种科学的”生活意义”,它是真正意义的共同尺度。
生活与意义
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(一)生活与意义
3、生活意义的表现。
如果我们对每个人的话语充耳不闻,而只是观察他的行为,我们会发现:每个人都有他的“生活意义”。他的姿势、态度、动作、表情、礼貌、野心、习惯,乃至性格特征等,都遵循这个“生活意义”而行。他的作风,他的一举一动,都蕴涵着他对这个世界和自己的看法,好像在说“我就是这个样子,而宇宙就是那总形态”
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(二)生活的意义
1、生活的意义:生命的意义在于奉献。既是对他人感兴趣,相互合作。
2、标志:它们是别人能够分享的且能能够被别人认定为有效的东西。
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(二)生活与意义
对生活意义的质疑
也许很多人会说,生活的意义是奉献。他们也许会问:“对于自己,我们应该做些什么呢?如果一个人老是为别人的利益而奉献自己,他岂不是要感到痛苦?如果一个人想要发展自己,至少他也应该为自己着想。”
阿德勒认为:奉献是一种生活目标。假如没有目标,而只想凭空发展自我人格,即只能是装腔作势,突然使自己更不愉快罢了。
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(三)生命的三种使命
1、人的三个约束
人类生存在地球上
人类与他人一起居住
人类由两性构成
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