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教师自我评价.docx教师自我评价
教师自我评价
我特别热爱自己的专业，多年的专业学习和课外实践积 累让我具备了较好的交际能力，协调能力和教授能力。
本人有良好的道德素养，并有坚决的政治方向，积极拥 护党组织的领导。大一的时候我向党组织递交了入党申请书, 并在各方面严格要求自己，以党员的标准严格要求自己，在 20XX年1月10日成为了一名正式党员。
本人刻苦学习，专业学问扎实。在三年的综合测评中， 我居于年级的前列，并多次获得校级奖学金。此外，我还注 意教师技能的培育，积极参与各种教学实践活动。
在大一和大二的暑假我先后参与了 2次社会实践服务活 动，在大三期间，我参与了 xx市开发区第一中学的教学实 践活动，在大四第一学期，我到xx师范学院附属中学见习 了十周；此外，在大学四年里，我还利用课余时间兼职了家 教。通过实践，我不但对中小学教材和中小学生心理特征有 了一定了解，而且从中学到了不少教师技能，如怎样掌控课 堂，如何合理支配一节课的内容等。
另外，多年的干部经历让我练就了良好的工作能力。在 大学四年里，我曾担当了一年的副班长，2年的舍长，1年 的英语教师技能协会副会长，1年的新生助理班主任和1年 的学生党支部副书记。因工作突出，曾被评为“优秀学生干 部"和“优秀舍长”。
经过四年的学习与实践，我相信自己能够胜任英语教师 这个岗位。
教师自我评价
在平常的教学中，专心备课，勤写反思，全心全意为学 生，也能赢得学生喜爱。电脑课虽然是副课，却可以影响学 生的将来，学生往往喜欢游玩，如何正确引导，成为我努力 的方向，让学问与欢快共同共享。
教学教研方面，专心虚心的向其他教师请教，重视听课,
每周听课不少于三节，专心写听课笔记，分析此节课的教学 亮点。陶行之说过，教育理论只有和实践结合，才是真实的 学问，让教学和科研一起成长，让理论和实践一起内化。
为人处世方面，真诚对待每一位同事，当同事有困难,
准时帮助，特殊是换课，同时听从领导的支配，专心完成任 务，虚心对待同事给自己的建议。出勤方面，不迟到，上课 不打手机，在校不作与教学无关的事情。
我想，找到一份有成就感的工作，是不简单的，自己应 当珍惜，说句心里话，自己还是有许多不足的地方，我记得 中国有句老话，”不怕慢，就怕站”，即使离一个优秀的教师 的差距还是存在，每天的小进步或许可以成为大进步。路漫 漫，吾将上下而求索，只要自己不断努力，加强业务学，提高自己的工作效率，提高自己的为 人修养，多做好人，多干好事，就一定可以成功。
最终，感谢各位学校领导这一年来的对我教育工作的支 持和确定，请相信我在以后的日子里一定会加倍努力，努力 成为一名优秀的灵魂工程师，为学校争取更多的荣誉！
教师自我评价
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，
无私奉献。04年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心 “三心”为动力，全身心投