人生规划教案.docx

人生规划教案
人生规划教案
人生规划教案
学 校：蓬莱市大柳行中学
年 级：初 四 级 部
使用日期： 2016—2017 学年度
序号
课题
备课时间
1
学期教学计划

2
第一单元
用规划描绘人生的

画卷
3
精彩的人生需规划

4
职业是人生的“正剧”

5
第二单元
天才也怕入错行

6
兴趣与职业

7
性格与职业

8
能力与职业
2017 .
9
第三单元
走近“三百六十行”
2017 .3
.24
10
职业面面观
2017 .4.
10
11
“冷眼”看热门
7
12
劳动最光荣
1
13
第四单元
敲开就业大门
6
14
15
16
人生规划教案
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科目 人生规划 内容 学期备课 年级 初四 1-2 班
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要
思想和科学发展观为指导， 全面贯彻国家的教育方针， 根据教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》，依据《山
东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程安全教育、 环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）的通知》、《山东省义务教育地方课程人生规划课程实施指导意见（试
行）》，把九年级学生的人生发展规划和职业准备融入课程内容体系中，培养学生正确的人生观、劳动观和职业价值观，增强社
会责任感和适应职业生活的能力， 引导学生成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在实践探索中帮助青少年建立实际的自我观念，帮助学生了解自己、了解职业、了解社会，正确认识自我和把握未来，根据
社会需要和个人的兴趣特长、 性格与能力，帮助每个学生制定 “人生设计计划”，初步选择继续学习或就业类别的方向。并借助职
业生涯的选择与人生的规划， 建立相适应的人生目标， 积极挖掘学生的潜力与创新素质，为每个学生的人生发展提供支撑平台，
明确自己富有特色的发展方向和领域， 培养具有独立性、 主动性、创造性，适应国际竞争、社会变革的新型人才，促进青少年人生目标的追寻与实现。
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二、实施措施
1 、课程建设目标
1）开发人生规划与职业指导教育校本课程。 学校在执行国家课程和地方课程的同时，围绕着“人生设计”这一主题，开发
出适合本校特点的课程， 力求使此校本课程最大程度满足不同层次的学生对未来人生设计的需求。
2）学校积极探索人生规划与职业指导教育课程的实施途径和操作模式， 建立起必修课程与选修课程相统一的课程管理制
度。学生根据自己个性差异、学科特长，选择适合自己的校本课
程参加丰富多彩的实践活动， 培养创新精神和实践能力， 实现健康可持续发展。
3）创办办特色学校。学校借课程开发与研究，以求探讨一种适合学校实际、 适合新课改培养目标、 素质教育培养需要的校本课程体系，促进学生发展和教师专业成长，形成“人生设计”
校本课程的评价体系， 进而更好的营造一个充满人性化、 活力化、热情化、主动学习化、 人文化的校园环境， 培育学校个性和特色。
2、学生发展目标
使学生识别他们的学习和职业生涯的目标， 并获得认识自己将来在社会上择业选择的技能， 帮助学生发现自己的信息， 培养多方面特长， 并把这些信息和技能应用到他们将来的职业生涯规
划中去，为将来走向社会和个人做出明智的职业决策做好充分的准备。
1）在个性心理素质方面， 培养学生有积极向上的人生追求
目标，使学生有求知的欲望和广泛的兴趣和需要， 增强健康的心理和坚韧勇敢的性格，并成为多种人生健康行为的动因。
2）在思想道德素质方面，使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学爱社会主义的思想感情，具有民族自信心和自豪感，养成关爱他人、关心集体、认真负责、诚实守信、勤俭节约、正直勇敢、积极向上等良好品德，初步形成正确的情感态度价值观。
3）在审美素质方面，使学生初步具有感受美、理解美的能力，具