托班科学活动——谁藏起来了.doc

: .
托班科学活动：谁藏起来了
活动目标：
1 、观察画面，了解动物的名称，进一步感知动物的 主要特征。
2 、乐意参与看图猜动物的游戏，体验看图猜谜游戏 的快乐。
活动准备：
1 、磁性图片：金鱼、青蛙、小鱼藏在大荷叶的后面， 只露出身体的一部分。
2 、磁性图片：小兔子、大公鸡藏在小草的后面，只 露出身体的一部分。
3 、磁性图片：小鸟、小猫、长颈鹿、蝴蝶藏在大树
的上面或后面身体的主要特征，布置在磁性黑板上。
4 、宝宝用书人手一册。
5 、笑脸花贴花若干。
活动过程：
1 、教师带领宝宝一起看图讲述故事《捉迷藏》，引 出主题。
教师：刚才，宝宝和老师一起看图，讲述小强和小 动物一起玩游戏的故事，宝宝，你想玩捉迷藏游戏吗 ?下
面我们一起来看图片，猜一猜：谁藏起来了？
2 、教师出示磁性黑板，让宝宝观察图片，说说：谁 藏起来了 ?你是怎么知道的？ 3、鼓励宝宝根据露出动物 的部分特征图片，猜测是什么动物，说出这个动物的名 称。
4 、请宝宝上来取出动物图片，验证猜测是否正确。 教师尽量让宝宝都参与到猜测和拿动物游戏中，给 参与活动的贴花，努力使每一位宝宝都感受到参与的快 乐。
5 、师生开展捉迷藏游戏。 教师：今天，宝宝和小动物玩捉迷藏游戏，找到了 这么多小动物，还能说出它们的名字，你们真能干呀 ! 你 们想和老师一起玩游戏吗 ?
教师简单介绍游戏玩法，开展游戏 2—3 遍。
活动反思： 在第一部分看图讲述故事这一环节，大家对这个游 戏很感兴趣，注意力都很集中，听得比较认真。在接下 来猜猜谁藏起来这一环节，有许多宝宝都能根据动物露 在外面的部分特征而猜出是哪个小动物藏起来了。只是 有几个小动物藏的比较隐蔽，宝宝们很难发现它们，特 别是小鸭的爪子，可能跟宝宝平时的生活经验有关 （没注 意过小鸭的脚） ，看见后一下子猜不出是谁？其他动物特 征都猜出来了。效果还好！最后宝宝们自己也来玩“捉 迷藏”游戏，大家都很兴奋，玩得很起劲，一直到活动 结束了。还啖着：“老师，我们等会还玩这个游戏！” 大家玩得都很开心。