20172018马桥镇小学年度教师研修计划副本.doc

20172018马桥镇小学年度教师研修计划副本.doc2017--2018马桥镇小学年度教师研修计划副本
2017--2018马桥镇小学年度教师研修计划副本
2017--2018马桥镇小学年度教师研修计划副本
2017--2018 马桥镇小学年度教师研修计划
一、指导思想
年轻教师是学校发展的后备力量，年轻教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的
关键所在。学校引领教师未来成长， 创新教师队伍成长机制，建立提升自主性、学台，成型一批有思想、有追求、有魅力的年轻教师队伍。
结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导年轻教师走专业化成长之路。 提高年轻教师的教育教学能力和教育教学研究水平，实现学校整体发展稳步推进，促进领袖教师队伍素质的整体提升。
二、基本情况分析
我校现有 30 岁以下年轻教师 25 人，加上年轻代课教师共计 28 人，占全勤专任教师的近 60%。学校因年轻教师充满生机活力，年轻老师优势很多，与学生有亲和力，创新，精力充沛等。但一
下子新进数量之多，相对应学校培养任务之艰巨。若学校不跟进
培养，学校后续发展将跟不上。去掉调走或离岗的， 2013 年秋新
进 1 人， 2014 年秋新进 5 人， 2015 年秋新进 11 人， 2016 年秋新进 4 人， 2017 年秋新进 5 人。其中有谭嵘荣、柳发鸿、颜欢欢、张晓涵等教师进入县级新教师基本功大赛获一等奖，发展态势较
好。孔见秋、闫恒、徐娇娇、李涛、周文彬等年轻教师进步较大，逐步达到胜任教学。部分年轻教师充满活力，走进学校管理团队
三、培养目标
1、培养思想根基：热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任
感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。无师德失
范行为。
2、训练基本功：具有扎实的教育教学基本功，能独挡一面的
胜任班主任工作和各年级的教育教学工作。积极参与县、镇、校
三级课堂展示活动，达到一年入门，两年合格，三年胜任。获奖
率达 90%，名次靠前，展现领袖教师风采。
规范年轻教师常态化的教研制度，丰富培训形式，注重分享
交流。扎实开展“师徒结对 对对红”活动，加强导师、骨干教师、
优秀教师的示范引领促教师专业发展； 100%年轻教师熟练工作，
70%年轻教师胜任工作， 40%年轻教师进入“教坛新秀”重点培养
对象；
3、勤奋上进，向“校级名师”“教坛新秀”靠拢。具有较为
扎实的专业知识和教育理论修养，具备初步的教科研能力。三年
内逐步完成教师专业成长“十个一” ，即写一份质量较高的专业成
长计划、读一本教育名著、建一个有保存学习价值的教育博客。
主持一项微课题研究、参与一篇教育教学论文征文、上一堂高质
量的研究课、做一次经验分享或专题讲座、主编一门活动课程教
材；汇集一本课题实验文集、形成一种较成熟的教学模式。
四、培养措施
1、确立目标，自我规划，每天进步一点点。
学校教科室指导每位年轻教师要制订一份切实可行的“年轻
教师专业发展规划”。对照实施，确立目标，向着目标努力，每