自我认知 ——性格探索
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心理学巨匠威廉·詹姆士名言
播下一个行动，收获一种习惯；
播下一个习惯，收获一种性格；
播下一个性格，收获一种命运；
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。 罗曼﹒罗兰
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认知目标：
每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。
通过MBTI理论学习，认识自己的性格特征是什么。
思考自己性格特征对职业的影响。
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课堂实验：签名/插手
不思索、随意
自如、得心应手、
效果好——自信
不随意、费劲
别扭、不习惯
效果不佳—不自信
性格与生涯发展的关系
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一、性 格
什么是性格？
独特性以及行为的特征性模式
心理学家：性格是一个人在生活中对他人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。
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性 格
性格——人格特质
在不同的情景中表现出特定的气质——因应方式。
性格形成可能受生理、遗传、家庭教养、文化、学习经验等因素的交互作用。
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热身游戏:
请用2分钟在白纸上画一棵果树
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