幼小衔接讲座.ppt

幼小衔接讲座
第一页，课件共23页
问题一：什么是“幼小衔接”？
问题二：为什么重视“幼小衔接”？
问题三：幼儿园小学作息时间对比
问题四：为什么会出现“不适应”？
问题五：“幼小衔接”我们该做些什么？
问题六：“幼小衔接”具体怎么做？
问题七：学前要不要加强学习？
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“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,
是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主
的正规学习生活的过渡。
问题一：什么是“幼小衔接”？
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早在1990年，联合国儿童基金会和原国家教委幼教处，联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面。
问题二：为什么重视“幼小衔接”？
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问题三：幼儿园与小学作息时间对比
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友交往的独立性强。
课间、课外由学生自由支配和小朋
较规范，学校规章严格，强调纪律性，服从统一管理。
40--45分钟课堂以听课为主
活照顾相对较少。
老师侧重于学习与品德的教育，生
的任务和压力。
系统学习，需要完成作业。有考试
学习基本知识和基本技能（听说读写）
严谨规范
学校教育
交往。
老师的组织范围内与小朋友
多在老师和家长视线范围和
交往不同
同
活 行为规范不 较自由, 鼓励孩子自由发展
小班10分钟—大班20分钟
保教一体
老师像妈妈一样照顾生活起居
蒙教育，没有考试。
培养学习兴趣并进行知识启
以动手动脑的游戏为主
宽松活泼
幼儿园教育
生 时间不同
教育不同
学习形式
习
学习内容
学习环境
学
问题四：为什么会出现“不适应”？
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从幼儿园进入小学，只相隔两个月的时间，
在年龄上也只相差几个月，但在个人素质、学习
内容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定
的差别，以至孩子在学习道路上突然出现一个
“陡坡”，也就是说他们进入了一个转折点。面对
学前与学校在学习和生活上的反差，小学一年级
在入学初期普遍出现不适应的表现就不足为奇了。
问题五：为什么出现“不适应”？
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上课坐不住，随便下位
书写困难（不会执笔）
写作业拖沓、速度慢
不会记作业
不会做“值日”
不知“考试”是何物
丢三落四
上课期间频繁如厕、喝水
上课、下课傻傻分不清
……
到底该怎么办呢？
小学老师的反馈
一年级学生
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1、我的孩子在幼儿园可聪明了，怎么上了学什么也跟不上呀？什么也不懂？跟“小傻瓜”一样！
2、他在幼儿园里很受老师的赞许，可是小学老师似乎不太看重我的小孩。
，我都不知道儿子在学校里怎么样。
，回来就哭。烦死人了。
，我都不懂。
，我那有这么多的时间？不管了，爱怎么样怎么样吧！
？这才小学一年级，要不要找家教？
，不喜欢上学，也不想上学。愁死我了！
，总喊不起来，几乎天天迟到。头疼死了！
，好像更容易生病了，也变瘦了。
11.……
一年级新生家长反映
我的孩子，自从上了学
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幼小衔接的提出是教育的需要
陪伴孩子一路走来的是父母，因此，最需要“衔接”的是—— 家长
良好的开端是成功的一半！
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