对于互动在高中语文教学中的应用探讨.doc

对于互动在高中语文教学中的应用探讨.doc对于互动在高中语文教学中的应用探讨摘要:语文是门语言类的学科,要求课堂开放性,课堂" 互动" 成为高中语文教学的主要方式,互动教学不仅能提高学生学习语文的兴趣,更能提高教学效率, 是目前最有影响力的教学方式, 本文就互动在高中语文教学中的应用进行简要探讨和分析,为教育改革提供依据。关键词:高中语文;互动;教学应用中图分类号: G632 文献标识码: B 文章编号: 1672-1578 ( 2015 ) 12-0191-01 语文科目是学习其他科目的基础,高中语文更是教学的重要学科,在培养学生基本素质和道德修养上扮演着重要的角色。高中语文的教学主要目标是培养学生学习语文的兴趣, 提高学生学习效率, 互动教学能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识,更能构建良好的师生关系。 1. 互动教学的概念互动教学主要是指在语文学习过程中教师与学生之间可以相互讨论, 发表自己的观点, 在讨论中得到提高, 获得成长。互动教学能够发挥学生和教师的主观能动性,体现学生的主体地位,形成相互学习的教学形式。在学生学习知识和技能的过程中, 教师要及时帮助学生解决学习中的疑难问题,指导学生正确的学习方法,发挥教师的引导作用,在教学结束时, 要及时评价和总结, 吸取经验, 为下次的学习打好坚实的基础。除此之外, 高中语文的互动教学并不是形式上的" 你一言我一语", 真正的互动教学是指通过教师的讲解, 学生对教学内容充满兴趣, 能够主动回答教师的提问, 积极参与课堂互动讨论。在课程结束后, 若教学效果不理想, 教学质量没有提高, 则需要反思和改正。许多学生在课程开始的时候, 注意力不集中、经常开小差、认为学习不重要, 觉得教学内容没有值得关注的焦点, 这样使学生养成不良的学习习惯, 对语文学习丧失兴趣, 甚至无法培养学生的学习知识和掌握技能的能力。互动教学不能只是表面形式, 要理论和实践相结合, 将互动教学落到实处, 提高学生的学习能力和创造能力, 使学生掌握语文知识。 2. 互动教学的原则高中语文的互动教学是一种动态教学方式, 需要教师与学生通过课堂互动交流提高语文学习效率。与传统教学模式相比, 互动教学更注重学生的课堂参与,更需要遵循一定的原则,主要体现在以下几个方面:第一, 互动性原则, 这是互动教学的核心。互动性原则主要表现在学生在语文课堂上的语言交流, 教师和学生积极参与课堂活动, 共同营造和谐轻松的学习氛围。互动教学提高课堂学习效率, 发挥学生主体作用, 培养学生的合作精神, 同时也提高了学生的语言表达能力。第二, 公平原则。高中语文的互动教学一定要公平对待每一位学生。学生与学生之间的基础存在很大的差异, 教师要让每一位学生都能参与到课堂教学中, 让基础差的学生得到提高, 让基础较好的学生获得更大的发展空间, 使各个层次的学生学原则的教学可以公平分配教学资源, 实现教育的公平化和机会的均等化。第三, 差异化原则。高中语文教学过程中每个学生都具有自己的特色, 每个学生有自己的性格特长, 教师应该为每位学生制定有针对性的教学方案,因人而异。由于学生来自不同的地区, 在理解能力、语言表达能力、思维创新能力上都有较大的差别, 教师要实现差异化教学。 3. 互动教学的策略研究 积极鼓励学生。教师在互动教学的过程中需要不断地给予学生鼓励, 使学生拥