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书法教育工作总结
书法教育工作
我校地处团结路路边上，由于其特殊的位置，学生来源复杂，家庭对学生教育的重视程度参差不齐，加之于学校办学规模较小，如何提高学校教育教学质量、丰富校园文化生活，成为学校领导所关注与研究的课题。近年来，学校高度重视书法教育，推动了学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。经过近几年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为，创建市书法教育示范学校工作初步取得了成效。现将本期工作总结如下。
一、学校领导高度重视，创建工作有章可循
学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校一直秉承为“为社会培养具有民族文化根基的现代人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的“五好”要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“培养有民族文化根基的现代人”的理念中发挥着特别重要的作用。从创建学校品牌，培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证创建工作的顺利实施，对创建示范学校工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七是教学保证。
二、营造“书香”环境，强化师资建设
学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”。作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。
学校精心布置环境，努力使每一层楼、每一段文化墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。
1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指导学生书写、对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教导处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经验的老教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。
2、组织教师走出去。黄岛区组织的各种书法教学活动，学校皆派老师积极参加，向先进学校和个人学习书法教育的成功经验，无疑可弥补学校教师艺术教育经验之不足，从而使学校创建工作达到事半功倍的效果。“走出去”使教师们开阔了眼界，获取了新知，增强了教师创建示范学校的信心。
3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量。练字作业每周送交教导处获校长办，由教导处负责对教师书法作业的批改。节假日既是教师们的