学生学习习惯养成评价表
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年级 班 座号 姓名
评价
项目
课前
准备 (15 分)
上课 (20 分)
复习
(5 分)
评价基本要求
预备铃响后迅速进入教室，保持安静。课前准备，包括物质准备和心理准备。
物质准备：学具、课本、资料、练习本等。知识心理准备：课前预习、迅速进入学习状态。
积极参与课堂，认真学习，善于合作，踊跃发言敢于质疑，努力完成课堂学习任务，学习效率高。严守自习课纪律，自习课能独立完成作业和练习，并能有目的进行系统复习和预习。
课后及时复习，坚持先复习再做作业；坚持进行一日小结和学习反思。
扣
评价标准
分
迟到 (5 分)
课前准备不充分 (5 分)
不能迅速进入学习状态 (5 分)
不认真听讲练习，被警告 (5 分)
做小动作、开小差 (5 分 )
看闲书、闲聊 (5 分)
做与学习无关的事被警告 (5 分)
不做小结（每次） (5 分 )
作业 (10 分)
项目齐全，书写工整，卷面整洁，按时完成； 书写潦草，格式不规范 (5 分)
解答格式规范，步骤完整，能认真改正错误。 不认真改正作业中的错误 (5 分)
周周清 书写认真，格式规范；独立完成，不作弊、 (15 分) 不抄袭，诚实守信，成绩优异。
错题集 整理及时认真，理清思路；项目齐全，分析 (10 分) 透彻全面；有参考价值。
正确使用学案，能在限定的时间内通过学习学案 自学、互学或在老师的指导下完成学案中内 (5 分) 容，并能发现新的问题，提出新的想法或见
解。
作弊 (5 分)
答卷书写潦草 (5 分)
格式不规范 (5 分 )
项目不全 (5 分)
不能及时整理，
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