世界上最帅猪教案.doc

世界上最帅猪教案.doc世界上最帅的猪教案
世界上最帅的猪教案
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世界上最帅的猪教案
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【篇一：小猪教案】
《小猪吃的饱饱》教案
一、教学内容
《小猪吃的饱饱》音乐综合课
二、教学目标
（一）知识与技能：
了解小猪的外形特征
a 类学生能跟着音乐的节奏，独立完成所有的动作。

b 类学生能听
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从老师的提示完成动作。
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类学生能跟着音乐扭动身体并偶尔完成一部分动作。
（二）过程与方法：
2、多形式学习分解动作。
3、配音乐做律动。
4、表演展示律动。
（三）情感态度与价值观：
1、感受到音乐与律动的快乐。
2、激发学生热爱小动物。
三、教学重点
1、创编歌词。
2、学会根据这首歌所编的小律动。
四、教学难点
通过律动学会听音乐中的节奏，并能跟着节奏做动作。
五、教学准备
小猪面具、小零食（奖励物）、 ppt 、小猪玩偶六、教学过程
（一）课前律动：
师：同学们好！
生：老师好！
师：同学们，音乐课现在开始了，我们一起做一个小律动吧！《小手伸伸》
（二）导入：
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刚才同学们在律动中表现很棒！给自己鼓鼓掌奖励一下。好了，今天老师要带大家认识一个新朋友。大家看看它是谁？（拿出小猪玩偶）。
（三）新授：
1、歌词创编
（1）观察小猪圆圆的大肚子
师：同学们来看看，我们的小猪肚子是什么样子的呀？ 生：大大的，
圆圆的。
师：同学们想想啊，我们平时吃饱了，肚子是什么样子的呀？ 生：
大大的、圆圆的（老师有提示和引导）
师：哦，吃饱了之后肚子就是大大的、圆圆的。那我们的小猪肚子是大大的、圆圆的，这是怎么回事呀？
生：小猪吃饱了。
师：哦！原来小猪吃的饱饱，肚子就是大大的、圆圆的了。同学们真棒！（出示小猪吃的饱饱课件）
（2）观察睡着的小猪
师：刚才同学们表现很棒啊！现在我们来看一看小猪闭着眼睛，在干什么呀？
生：睡觉。
师：对啦！小猪是闭着眼睛睡觉的。（出示课件）
3）观察小猪大大的耳朵
师：同学们今天表现真的太棒了！老师特别开心！现在我们看看：
小猪有两只大大的 （耳朵）。（学生跟着老师的提示一起说出）师：哦！同学们真厉害！说出了小猪有两只大大的耳朵。天热时，小猪会用什么来扇风的呢？想一想生：大大的耳朵。
师：哦！有的同学说是大大的耳朵！对不对呀？生：对。
师：对啦！真棒啊！小猪大耳朵在 （扇扇）（出示大耳朵在扇扇课件）。同学们太厉害了！来给自己鼓鼓掌奖励一下自己。
4）观察小猪的尾巴
师：刚才我们说了小猪有圆圆的肚子、有大大的耳朵，那我们来看
一看，这是什么呀？（老师手指着小猪的尾巴） 生：尾巴。
师：哦！老师听到了，有的同学说是尾巴，是不是？ 生：是的。师：对啦！这里是小猪的尾巴！我们的小猪吃的饱饱了，也睡醒了，它很开心，所以就会走一走，摇一摇小尾巴。
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师：同学们太棒了！小猪开心的时候，小尾巴就在 （摇摇）。（出示小尾巴在摇摇课件）
5）师：老师现在问问大家，有没有知道小猪是怎么叫的？有谁会呀？大家学一学。
生：咕噜噜、咕噜噜
师：哦！我们的同学们刚才学了小猪的叫声，老师觉得很像啊！
（出示咕噜噜、咕噜噜课件）
师：同学们真棒！创编了这么美的歌词，有一位小歌星忍不住了想把大家创编的歌儿唱一唱，我们一起来听一听吧！生：想
播放《小猪睡觉》
师：同学们这首歌好不好听呀？
生：好听！
师：我们刚才自己创编了歌词，又欣赏了好听的歌曲。同学们想不想学一学这首歌儿呢？
生：想
师：那我们来唱一唱吧！
教唱《小猪睡觉》（教师边弹边唱、教师弹学生唱）
师：同学们刚才唱的很好听。接下来我们边拍手边唱，好不好？
（示范）
生：好
师：我们刚才自己创编了歌词。并且演唱了歌曲。老师觉得小猪真可爱，想和同学们一起模仿一下小猪的动作，扮演可爱
【篇二：小