二年级上语文教学设计秋游 苏教版.docx

二年级上语文教学设计秋游_苏教版
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一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。识写“忙、凉”。
2、通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思，了解秋天的特征。
3、通过对文本的学习，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美和热爱大自然的感情。
二、教学重难点
1、学会用“几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。”中的有时想象说话。
2、通过朗读感受“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了”的颜色美。
三、教学过程
一、揭题导入，演唱秋游
1、唱《秋游》。
【熟悉的歌曲，将孩子们带入秋游的情境，快乐的旋律，为全文的体验埋下伏笔。】[来源:]
2、揭题。[来源:ZXXK]
今天我们继续一起快乐地——秋游。
【直接点题，直抵目的地。】
二、图文结合，走进秋天
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1、学习第一句
秋风起了，天气渐渐凉了。
你还可以将这一句换个说法吗？（小小提示)可以联系《练习1》的成语。
【联系旧知，在巩固体验中活学活用刚学过的成语。】
2、学习第二句。
同学们跟老师去郊外游玩。
1、“郊外”是什么样子的？
【联系学生的生活经验，对郊外的景象做一番想象，生活与学习相融。】
2、“同学们”会看到什么？玩些什么？
【预设后面的情境，为后面学习的内容与自己预设的相对比而作铺垫。】
3、小朋友，第一自然段是文章的总起，告诉我们故事发生的时间——秋天，地点——郊外，人物——同学们和老师，事情的起因——游玩。我们以后也可以在故事的开头告诉大家时间、地点、人物、起因。[来源:学,科,网Z,X,X,K]
【在体验中初步学习文章的结构、表达顺序。】
三、阅读“秋”、体验“游”，随文识字
1、图上画了什么？从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的？小朋友又在干什么呢？随机指导朗读“蓝蓝的天空一望无边，几朵……几只绵羊。”反复朗读，帮助孩子在头脑中建立天空的形象。
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2、出示：一望无边(识记“望”，出亡在外，站在高出地面的土墩上翘首远看，也有“举头望明月”之意。这里，仰望蓝天，一望无边。指导书写）
3、利用插图，已有经验，想象、感悟蓝天的广远，云的变化无常。
4、生练习用“有的……有的……”说话。[来源:]
5、那白云还会变成什么样的？你能发挥自己的想象把它画出来吗？（画好后，贴到黑板的“天空区”）
6、交流
【第2自然段描写了秋天的天空的美丽景象。教学时，先帮助孩子理解“蓝蓝的”和“一望无边”。在此基础上，让变幻无穷的白云为学生插上想象的翅膀。通过多媒体动态的画面展示白云的变化，打开孩子的思绪，接着让他们自己动手画出心中白云变化的模样，最后再进行“有时……有时……”的句式训练时，就显得水到渠成。】
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（2）出示农田丰收图
1、根据学生回答为农田丰收图着色
稻子——金黄
高粱——火红
棉花——洁白
2、出示金黄稻子画面，用上“稻子黄了，像（ ）。”的句式说话。
3、出示火红高粱画面，用上“高粱红了，像（ ）。”的句式说话。
4、出示雪白棉花画面，用上“棉花白了，像（ ）。”的句式说话。
5、连起来，用上一段话：农田多美