黄鹤楼送孟浩然之广陵.doc

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
双茨科中学 李芳
教学目标：
1、掌握生字词，读懂诗句，理解诗意。
2、有感情的诵读古诗，背诵古诗。
3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。
4、激发对祖国诗歌的热爱，培养学生主动积累诗歌的习惯。
5、培养自主学习的习惯。
教学重难点：
1、想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。
2、品读诗句，学习抓住关键词理解诗句，体会诗中所蕴含的感情。
教学准备
1、学生课前预资料；试着理解古诗大意。
2、多媒体课件
教学课时：1课时
教学过程
一、谈话导入：
1、古诗大家已经学习了不少，下面我考考大家？我出题目，你们来背。（课件出示《静夜思》、《望庐山瀑布》、《望天门山》、《赠汪伦》）（精品文档请下载）
这些诗都是谁的诗呀？同学们喜欢李白吗？
2、老师最崇拜的诗人就是李白。（课件李白图出现）
二、知诗人
1、李白是一个什么样的人？
2、简介诗人 ---李白
3、诗仙李白、酒仙李白，侠客李白，如果说唐代诗人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。今天，我们一起来学习李白的一首送别诗。（课件出示课题）（板书课题）（精品文档请下载）
三、解诗题
1、这么长的题目怎么读呢？谁来试试？
2、教师范读、学生齐读课题。
3、读课题，课题告诉我们哪些信息呢？（人物、事件、地点）
（1）师：题目里有两个地名，分别是什么？谁能向大家介绍一下这两个地方？（课件展示）
（2）“之”是什么意思？
（3）“送”怎么解释？送别谁？孟浩然大家熟悉吗？（课件出示）
孟浩然也是唐朝诗人，我们学过他的什么诗？(《春晓》)他是李白的好朋友，也是李白要送的人。给大家讲讲李白和孟浩然的故事吧：（课件出示）听了老师的介绍，你想再读一遍题目吗？（精品文档请下载）
（4）题目中的关键词我们都知道了，谁能说说题目的意思？（李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然到广陵去）（齐读）
过渡：诗题的意思我们已经知道了，下面我们来读诗文。
四、析词句、明诗意。
（一）检查预习
（二）初读古诗
1、自由读。
小要求：读准字音，读通诗句。
2、寻找好声音指名读。
3、根据以往的知识，给诗歌划节奏。（同学们都读得很流利，我们知道古人读诗讲究节奏感，这首诗的节奏你打算怎么分，想一想，想好后自己动手画一画。）（精品文档请下载）
4、听课文朗读
5、再读诗歌：指读（谁来试试）----互读（同桌互相读一遍）----齐读。
（二）借助注释，理解诗意。
1、诗读得这么好，诗句的意思你能读懂吗？读懂古诗有个好助手，就是书上的注释。借助注释，我们就可以逐字逐句地读懂古诗.
同学们，先自己学一学，再把你读懂的句子说给同桌听，等一下老师可要考考你们呀！
2、抽查对重点词的理解，借助重点词说说诗句大意。
3、师：经过刚才的学习，大家都弄懂了诗文的意思了吗？我们请一位同学来汇报一下。
（1）理解第一、二句诗。（我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。）
（2）理解第三、四句诗。（我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天