触摸春天.doc

《触摸春天》
——论坛发言稿
孙镇希望小学
王 静
2012年4月
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！
今天我与大家探讨的是人教版语文四年级下册第五组的一篇精读课文《触摸春天》。
这篇课文真切的描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。
在本节课中我要求学生养成：一个目标，两个习惯，三种意识，四种能力。
一、一个目标：
能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。
二、两个习惯：
培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯。我愿做他们生活的向导、学习的伴侣，陪伴孩子健康快乐的成长。
三、三种意识：
（1）竞争意识：培养敢于争先创优，敢于拼搏，积极进取的精神。在竞争中肯定有胜利的时刻也有失落的时候。所以一定要记住这样两句话：“我能行，我最棒！”、 “我还不行，但坚信将来一定行!”。
（2）合作意识：学会与他人交流意见，合作学习。例如在这一课中学生小组合作完成并发表自己的见解。学会倾听别人的意见，学习别人的优点，及时纠正自己的错误，从而达到互相学习，共同进步的目的。
（3）时效意识：能有计划性、有效率的学习，合理利用时间。
四、四种能力：
（1）自学能力：善于独立思考，独立阅读，注重知识的积累和借助工具书解决疑难。
（2）探究能力：培养学生探索知识的奥秘，刨根究底的寻找真理。
满足学生的求知欲和好奇心，激发兴趣从而培养学生自觉探究学习。
本节课通过探究学生总结出：用心看世界，感受美好人生。
（3）创新能力：培养在学习生活中有创新和独特的见解。所以我在教学中为了培养学生的创新能力，大胆实行课堂改革，以新思路、新方法、新理念，创新、设计高效轻负的语文课堂。例如《触摸春天》因此，我将在课前安排一次“假如我是一名盲人”的体验活动，让学生闭上眼睛，通过走路、写字，切身感受盲人生活的不便和困难，从而更好的理解课文。本课采用创设情景激发兴趣——提出问题引发思考——品味语言触发感悟——朗读