小学教学教研工作计划
我校上学期教学教研工作的总体思路是： 以区教学教研计划精神为指导， 以提升课程实施水平为载体， 以全面深化自能高效课堂建设为重点， 以促进教师专业化内涵发展为抓手， 以教学精细化管理为保障， 以全面深化自能高效课堂建设为重点，以促进教师专业化内涵发展为抓手， 以教学精细化管理为保障， 以全面推进素质教育、提高教学质量为中心，以固化教学常规五环节精细化管理为重点，以构建高效课堂为突破口， 以学生的兴趣培养和习惯养成为目标， 着力促进小学教学工作的均衡发展。
一、工作目标
强化素质教育课程意识，强化三级课程管理。
培育自能高效课堂，优化课堂教学模式。
强化校本课程建设，建构区域课程体系。
推进教师专业发展，打造名校名师品牌。
加强职能部门建设，提高教学管理水平。
培育典型村级小学，促进全区均衡发展。
完善教学质量监控，实现良好习惯养成。二、工作任务和措施
（一）提高课程实施水平，深入推进素质教育
注重三级课程，强化素质教育课程意识。
开齐、开足、开好国家、地方、学校三级课程，重视音乐、美术、体育、品
德与生活（社会）、科学、信息技术、综合实践活动课程，要进一步加大课程的
领导力和执行力，要以各种文体活动小组、 科技活动小组为载体， 积极开展书法、写作、器乐、书画、体育等活动，形成有特色的活动课程，开发学生潜能，对课
程的开设情况督查监控， 将以随机视导的形式进行抽测调研， 各学校每月对课程的实施检查通报一次，结果纳入对学校及教师的量化评估并通报全处。
更新课程理念，强化校本课程的开发。
本学年小学部将充分整合教师资源和学校现有资源，加大校本课程的开发力
度，全力培养学生的综合能力。深入开展国学教育，构建国学教育体系；全面打造“兴趣小组”的系统工程，努力打造“人人有兴趣，个个有爱好”的学校校本课程格局。结合学校自身优势，积极开发校内外、课内外课程资源，着力建设校本课程，构建完善的校本课程体系。
增强计划的科学性，强化工作落实。
继续坚持学期初“六表四计划” （课程表、专任教师情况统计表、教师任课情况登记表、月工作安排表、先周单元集体备课表、分片联研安排表、教研工作计划、网络教研计划、考试学科教学计划、考查学科教学计划）的层层报批制，
加大对各类课程开齐开足的监控力度， 加大对考查学科实践活动的督查力度， 强化学校的课程意识，规范教师的教学行为。
（二）深化自能高效课堂建设，培育典型教师典型课堂
深入推广小组合作学习教学策略，进一步优化课堂教学模式。
在“探究体验”思想的指导下，我校积极构建“自主研讨学习型”课堂教学
模式。通过典型示范、 骨干示范等活动， 促使每位教师明确课堂教学的基本程序
和操作要领，切实发挥教师的指导、引领作用，激发学生的学习兴趣和爱好，充
分体现“以学定教”的教学理念；加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯
和学习能力；学习过程中加大学生自主学习和支配的时间， 让学生有更多的机会
有效地参与教学活动。严格控制讲授时间，做到精讲精练、省时高效，提高课堂
教学效率，减轻学生的课后作业负担。 课内作业必须在课堂上完成
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