初中物理压强复习题.docx

初中物理压强复习题.docx—、固体的压力和压强
1、压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F =物体 的重力G
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
2、 研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面 积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实 验研究问题时，釆用了控制变量法。和对比法
3、 压强：
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式p=F/ S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）； F：牛顿（N） S：米'缶）。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg）和受力面积S （受力面积要注意两物体 的接触部分）。
B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=Pgh
（4） 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0 . 5 Pa。成人站立时对地面的压强约为：
1 . 5 X10*Pa。它表示:人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1. 5X10"N
（5） 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、
书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G；S+G«）,后确定压强（一 般常用公式p= F/S ）。
二、液体的压强
1、 液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、 测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。
3、 液体压强的规律： *
（1） 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； | P
（2） 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
（3） 液体的压强随深度的增加而增大；
（4） 不同液体的压强与液体的密度有关。
4、 压强公式： F=G F〈G F>G
推导过程：（结合课本）
液柱体积V=Sh ；质量m=pV=pSh 液片受到的压力:F=G=mg= P Shg .液片受到的压强: p二 F/S=_Pgh
⑶液体压强公式P二Pgh说明：
A、 公式适用的条件为：液体
B、 公式中物理量的单位为：p： Pa； g： N/kg； h： m
C、 从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、 容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D、 液体压强与深度关系图象：
5、
6、 计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强P二P gh；㈡其次确定压力F二pS
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p二F/S
压力：①作图法 ②对直柱形容器F二G
7、 连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压
1、 概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p。表示。说明：“大气压” 与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压—指部分气体压强。高压锅外称大气压。
2、 产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。
3、 大气压的存在 实验证明：
历史上著名的实验一马德堡半球实验。
小实验一覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4、 大气压的实验测定：托里拆利实验。
实验过程：在长约巫，一端封闭的玻璃管里輕水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管 口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为西血1。
原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。 即向上的大气压二水银柱产生的压强。
结论：大气压po=76OmmH萨76cmH萨1. 01X 10滋(其值随着外界大气压的变化而变化)
说明:
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏 尘。
B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10. 3 m
C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜，高度不变,长度变长。
cmHg试写出下列各种情况下,
D若外界大