《妈妈的爱》
执教：白莲花
师：今天我们要学习一篇课文《妈妈的爱》。同学们，你们的妈妈是怎么样爱你们的呢？
生1：妈妈半夜起来帮我按摩。
生2：妈妈半夜起来帮我盖被子，因为我晚上睡觉经常提被子。
师：我们小朋友讲了妈妈的爱，今天我们学的课文是一首诗。（大屏幕显示）请同学们一起朗读出来。
学生朗读（“妈妈的爱”）
师：同学们自由朗读课文。圈出不认识的字。
学生自由朗读课文
师：现在由老师来朗读一遍课文。同学们注意听刚刚不认识的字。并且在听会的字下面打勾。
老师朗读课文
学生认真听
师：接下来，小组长带领小组成员学习、认字
小组合作学习（组长领读——全组齐读——生字表、拍手静息）
师：老师现在想听听看同学们课文朗读的情况了。
几个小组朗读课文
师：同学们课文朗读的非常好！那同学们一定知道在课文里，妈妈的爱是什么了？
生1：妈妈的爱是甜甜的吻
生2：妈妈的爱是责备的目光
生3：妈妈的爱是滴落的泪水
生4：妈妈的爱是清凉的风
生5：妈妈的爱是遮雨的伞
师：老师把它们都打在了大屏幕上。小组成员们讨论一下，怎么样把它们读正确呢？
小组学习讨论
师：哪个小组来朗读一遍
几个小组朗读（妈妈的爱是……）
师：同学们现在看到大屏幕（大屏幕显示）。出来一个，同学们就大声地读出它的读音。
学生认字（老师指导）
师：老师现在都把这些字作了序号，同学们哪个字不认字说出它的号码，然后可以向其他的同学请教。
生1：22是什么字？
生2：备 备责备的备。
师：7号 7号什么字？
生3：遮 遮 遮雨的遮
师：同学们一起认读这些生字
学生认读
师：老师把这些字都做成了生字卡。同学们一起来认读一下。请几个同学上台来领读。
几个学生分别上台认读生字（其他学生一起学习）
师：现在由小组长推荐成员上台勾出你们认为最难的几个字。
小组合作讲讨论
小组成员上台勾出最难的字
师：今天最难的字出来了。是哪个字啊？
生：颊
师：这个是最难的字，那么也要聪明的同学来把它
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