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部编语文二年级下册(教学反思参考3)找春天.doc

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部编语文二年级下册(教学反省参照3)找春天
部编语文二年级下册(教学反省参照3)找春天
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部编语文二年级下册(教学反省参照3)找春天
《找春天》教学反省
《找春天》是一篇描绘春天的优美的文章，整篇课文读起来给人一种奋斗向
上的活力。课文中通过写几个孩子寻找春天的过程以及找到春天的结果，让学生
有一种感同身受的，叙述这篇课文时，关于识字写字我采用部分生字随文识字，
大多数生字将课文后集中识字。课文解说中主要有以下几点。
首先，我创设情境，把学生引入初年这个美好的季节，虽然现在的天气仍旧
给人一种冬天的气息，可是学生通过认真的察看仍是能够找到春天的迹象的：河
里的冰融化了，枯草下面探出了嫩芽，迎春花也绽开了孩子们已经感觉到春
天来了。所以学生在欣赏课文中优美的句子的同时，在大脑中也播放着自己找到
的画面。
其次，抓住课文中的一个比喻句，让学生感悟春天的特点，正因为春天像个
害羞的小姑娘，仿佛跟孩子们捉迷藏，孩子们才需要认真地找到了春天的迹象。
再次，通过让学生表演的方式理解新词语的意思，比方说“害羞、遮遮盖掩、
躲潜藏藏”等词，在理解词的同时学生也加深了对新字词的记忆。
别的，除了让学生欣赏春天的美景，掌握要求会认会写的生字，通过最后一
段，我还为学生的写话训练做出了指导。课文最后一段中写到“我们看到了她，
我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”这个句子中的四个动词“看、

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