“走进家庭”活动方案.doc

“走进家庭”活动方案.doc“走进家庭”活动方案
“走进家庭”活动方案
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“走进家庭”活动方案
“走进家庭”活动方案
指导思想：
按照市教育局《关于深化走进家庭的通知》文件精神，进一步倡导全体教师积极主动走进学生家庭，通过访问、对话、交流、宣传和指导，树立了良好的教育形象，产生较好的社会效应。
组织领导：
组长：朱春平
副组长：袁志新姚文华于忠东冯建波
组员：仇国林张银坤顾小青陈锁仁朱旭华年级组领导活动目的：
加强家校沟通，了解学生真实情况，增进师生感情，营造良好的教育氛围，在传播教育思想，解决家教困惑的同时，进一步凝聚家校合力，有效促进学生健康成长。 同时通过走进学生家庭活动的制度化、常态化建设， 不断增强教师做好教育工作的责任感，强化教师服务意识和育人水平。
具体措施：
（一）宣传部署：
通过教师大会和各种培训会， 进一步对深化走进家庭部动员，
推动家访活动向纵深发展，确保学年度内访问覆盖率达100％。
立足校情，进一步完善“走进家庭 “工作制度和 “走进家庭”考核评比办法。
（二）活动要求：
学校校长、党支部书记每学期不少于 5 次，副校级领导每学期不少于 4 次，学校中层每学期不少于 3 次，班主任每学期走进学生家庭的次数不少于所任班级人数的三分之一， 担任考试科目的科任教师每学期家访不少于 8 次，其余科任教师每学期家访不少于 5 次。
活动过程中，要注重宣传教育法律法规， 宣传家庭教育观念；宣传我市教育教学改革取得的成绩， 通报学校发展情况和学生在校表现情况；了解学生家庭情况、成长环境及在家的学习、生活习惯的个性特征，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。
突出走访的重点学生家庭，必访家庭为：班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为孤僻的学生家庭；思想、学业上有重大变化的学生家庭； 学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭、留守学生家庭、劳教服刑人员家庭；学生连续两天以上未到校上课的必访，学生家里有重大变故时必访。
学校设计专门的“走进家庭情况记录表”，指导教师充分做好访前准备和访后分析，建立系统而有效的家访工作档案。
学校将在校园设置“走进学生家庭”专栏，全体教师要积极撰写家访故事与心得。 《金坛教育》将对走进学生家庭的成功做法与经验进行刊登，年底开展优秀案例评选活动。
（三）考核评比：
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学校将建立跟踪考评制度。对教师家访工作情况进行定期检查，每学期至少两次，并将检查情况存入档案，作为师德考核的重要内容和评优评先的重要依据。
每学期学校将召开一次家访汇报会，交流心得体会和家访日记，并进行评比表彰，评选最佳家访教师、最佳体会文章等。
金坛市教育局将把家访活动与家长对学校的满意度测评有机结合起来，采取电话访查、问卷调查、座谈了解等方式，对各校的家访到位率、满意率进行考核，把各学校开展此项活动的情况纳入“办学水平年度考核”和“督导评估”