骨干教师三年发展规划.doc

骨干教师三年发展规划
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骨干教师个人发展三年规划
一、基本情况
姓?? 名 韩伟 性??????别 男
年?? ? 龄 48 岁 参加工作时间
学? ? 历 大学本科 职???? ? 称 中学高级教师
任教科目 高中政治政治 任 教 学 校 青铜峡市第一中学
二、现状剖析 （包括专业知识、教育观点、教育教学水平、科研水平
等方面的剖析）
（一）．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期
本人热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，废寝忘食，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神，优异的师德去影响学生，教育学生。
二十三年的教育教学工作， 积累了一定的教学工作实践经验， 有一定的专业知识基础，基本功较扎实，可以胜任高中思想政治教学工作。在工作中，能与同伴团结协作，能主动
配合他人，与人合作。积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。
教学中，能做到仔细备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的种类，拟定采用的教学方法，仔细写好教案。平时努力钻研讲堂教学实践经验，努力增强上课技术，注意调换学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐。既着重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、着重积累、学做结合”的讲堂教学模式渗透在教学活动中。
可以运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。积累了一定的教学经验，也乐意接受新事物和新观点，可以参与课题实验，具备初步的教育科研能力。
因此，我认为本人当前正处于个人专业发展的成熟期。
（二）．专业发展的优势与不足
优势：
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1、热爱教育事业、热爱学生、关心学生，对教育教学工作有热情，仔细负责，扎实肯
干。
2、为人朴素恳切，工作踏扎实实，乐于助人，愿意和同事们一同分担工作、一同分享
教育成功的快乐！
3、有较强的教育教学工作能力，所任教学班级成绩皆首屈一指；教学方面有较强的创
新能力，已初步形成自己的特色。 ?可以积极主动参与参加各级各类教科研活动。
4、比较要强，教学方面自信心比较强，对学校、学生有很强的责任感。善于思考，在
教学上尽可能为学生创造一切参与实践沟通的时机。
不足：
1、自己学科的知识储备急需实时更新、提升，
2、在技术方面缺乏培训，不能适应现在的教育教学发展局势。
3、疏于动笔，没有实时把一些很好的教育教学素材记录下来。
4、创新意识较弱，特别是讲堂教学方法方面有些陈旧。
（三）． 阻挡专业发展的因素剖析
1、理论学习的主动性不够， 内驱力不足。对教师专业发展尤其是思想政治专业发展及
提高自己教育的能力和水平的积极作用不够重视。
2、没有长久的个人规划，任意性很大。对骨干教师发展作用认识不到位，对教师专业
化发展是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。
3、教育实践依靠经验多，教