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《打瞌睡的房子》教案---罗松兰
LT
《打瞌睡的房子》教学设计
会昌小学 罗松兰
教学目标：
1、引领学生感受绘本的图文并茂带来的视觉享受。
2、通过阅读文字，故事内容的推进，激发学生自主阅读的乐趣。
3、指导绘本阅读方法。
教学过程：
环节一：引题，指导看封面
1、师：同学们，老师今天给大家推荐是一本世界精选绘本，书名叫《打瞌睡的房子》（板书）看到这个书名你有什么疑问吗？
（出示绘本封面）师：看，这本书就在你们眼前。看一看封面上的图，你有什么话想说呢？
2、师：让我们看着画面，一起走进这栋打瞌睡的房子。
出示绘本环衬、扉页、第一页（插入雨声，声音逐渐加强）
环节二：师生共读绘本，细细观察画面，慢慢品味文字，感受这本书文与图的水乳交融，故事的幽默和戏剧性。
1、出示绘本第一幅图
师：有一栋房子，打瞌睡的房子，他为什么要打瞌睡？
生：外面下着大雨，灰蒙蒙的……
师：这栋房子哪里像在打瞌睡啊？
师：连房子都无精打采，那房间里的人呢？噢，房子里每个人都在睡觉。我们悄悄地进去瞧一瞧。
2、出示绘本第二幅图
师读：房子里，有一张床。温暖的床，在打瞌睡的房子里，房子里每个人都在睡觉。
请你仔细看看，是谁在什么地方睡觉？（观察第二幅图）
生：小男孩、老奶奶（师点评：观察到了人）
生：小老鼠（师点评：看到了动物。要发现这只小老鼠还真不容易）
生：猫和狗（学生一下子看不出没关系。师点拨：看！猫和狗把头埋在了里面，可见睡得还挺香的）
师：你们看到了人和动物，再静静地看看，你还能感觉谁在睡觉？
（真有想象力！房间里的一切都显得没有活力，好像睡着了，这真是一栋打瞌睡的房子呀！）
小结：我们在看绘本故事时，除了看图画中的人，还要仔细观察物，更要连在一起想象他们之间的关系。
师过渡：除了窗外的雨声，什么声音也没有，真安静啊！接着瞧，说不定会发生我们意想不到的事情呢？
3、出示绘本第三幅图：（师读）那张床上有一位老奶奶，打鼾的老奶奶在温暖的床上，床在打瞌睡的房子里，房子里每个人都在睡觉。
师：瞧，老奶奶翻了个身，正张大嘴巴在---打鼾 。谁来学学打鼾的声音？（引导观察老奶奶的睡姿）
小男孩，在干嘛？你能预测一下接下来会发生什么吗？
4、出示绘本第四幅图：（师读）那位老奶奶身上有一个小孩，做梦的小孩在打鼾的老奶奶身上，老奶奶在温暖的床上，床在打瞌睡的房子
（ ），也许（ ），更不会让他们看到房子里的一切可以亲密地睡在一起，享受彼此的温暖。难怪他们笑得那么欢，即使老奶奶的床被压垮了，他们还是笑得那么欢。
环节三：第二次共读绘本，寻找故事的转折点---跳蚤
这个功劳应该归谁呢？那么，在咬老鼠一口之前，那只跳蚤藏在哪里呢？其实，从故事的第二张画面起，跳蚤就已经在画面中了。让我们用慧眼把它找出来吧！
（师补充：原来，跳蚤从凳子那里慢慢靠近那张温暖的床，谁都没发现，我没发现，你没发现，房间里打瞌睡的人和动物都没发现。但是，就是这么一个讨厌的家伙，让所有人发现了房间里温暖的一幕，它唤醒了这栋打瞌睡的房子，现在，打瞌睡的房子里没有人在睡觉，他们走出房子，小孩……小狗……小猫…